A motivação para as aulas de Educação Física: estudo de caso

• Autor(a) principal: Araújo, Tatiana de Jesus Mendes
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7621
• topic: Educação física; Docência; Estudo de turma

O presente relatório visa demonstrar o período de estágio realizado na ESMM em Vila Real, durante cerca de nove meses, no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da UTAD. Pretende-se que a leitura deste documento seja clara dos pontos essenciais do estágio desenvolvido, desde os primeiros momentos de contacto com a entidade de ensino e o professor orientador, até às conclusões e apreciações da experiência vivida, com algumas sugestões de alterações na formação do estagiário. Inclui uma descrição pormenorizada de todo o percurso de crescimento profissional, referindo a integração no meio escolar e no grupo de EF da escola, complementando com as expectativas e ansiedades iniciais. Ao longo do trajeto, foi possível vivenciar a profissão de docente da disciplina de EF, numa turma de 10º ano, e ainda o contacto com as funções inerentes a um docente no meio escolar. Nesse sentido, apresenta-se um estudo de turma (ET) que permitiu uma definição dos objetivos mais adequados aos alunos, a planificação das unidades de ensino (UE), nomeadamente a construção das unidades didáticas (UD) e planos de aula (PA), a participação na vida da escola e os proventos das observações realizadas aos colegas de núcleo e orientador. A prática diária com os intervenientes proporcionou reflexões e aprendizagens, que se irão demonstrar ao longo deste testemunho, conjugadas com alguma literatura científica, dando assim mais relevo às metodologias selecionadas. Todo o conhecimento adquirido e a elaboração deste diário de bordo pormenorizado serviram para uma melhor construção pessoal e profissional na área da docência.