Atividade física e rotinas da criança

• Autor(a) principal: Canhoto, Cátia Daniela Fernandes
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/9831
• topic: Atividade Física; Comportamentos Sedentários; Pais; Pré-Escolar; Rotinas da Criança; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

A relevância da prática de atividade física desde faixas etárias precoces tem sido evidenciada na literatura, sendo salientado o seu papel protetor/promotor da saúde física das crianças. Contudo, a investigação desta prática em crianças de idade pré-escolar encontra-se ainda pouco desenvolvida pelo que o presente trabalho tem como objetivo estudar a atividade física de crianças em idade pré-escolar e a sua relação com variáveis familiares e do contexto da criança, como é o caso da influência parental e das rotinas da criança. No que respeita à amostra, os participantes deste estudo são 104 pais de crianças em idade pré-escolar (M = 3.92; DP = .92). Os instrumentos utilizados incluíram o Questionário Sociodemográfico, o Questionário de Atividade Física da Criança- Pré-escolar (Pre-PAQ, versão portuguesa de Sancho et al., 2015) e o Questionário de Rotinas da Criança: Pré-escolar (Cunha, Major & Alves, 2016). Os resultados revelaram que, quanto à atividade física das crianças: 1) a educação física e a natação são as atividades físicas organizadas com uma taxa de participação mais elevada, 2) o parque infantil e o ar livre são os espaços de eleição para as crianças brincarem e serem fisicamente ativas, 3) as três atividades com frequências de realização mais elevadas no decurso dos três dias (“ontem”, sábado e domingo) pertencem aos níveis de atividade estacionária e lenta, 4) as crianças são mais ativas nos dias do fim de semana que no dia da semana (“ontem”), 5) aproximadamente 70% das crianças não são tão ativas quanto seria desejável, 6) não se evidenciaram diferenças no tempo de atividade física e na utilização de espaços em função do sexo. Relativamente aos pais, constatou-se que a atividade física mais praticada é a caminhada e por sua vez, a visualização de televisão é a atividade sedentária mais prevalente. No que confere ao estudo da relação entre a atividade física e as atividades sedentárias de pais e filhos, estas variáveis não demonstraram estar associadas. Por último, foram identificadas correlações positivas estatisticamente significativas entre as rotinas das crianças e a utilização de espaços designadamente, o total da escala e as subescalas vida diária, atividade/atenção positiva e educação social. O tempo de atividade física ao fim de semana mostrou estar relacionado de forma positiva com a subescala atividade/atenção positiva e as atividades sedentárias de forma negativa com a subescala educação social para o dia de “ontem”. São discutidas as implicações do estudo no âmbito da atividade física e sedentária das crianças em idade pré-escolar e das suas rotinas.