Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Hélder Manuel Faria
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: eng
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/76726
Resumo: Dissertação de mestrado integrado em Psicologia
id RCAP_ee5b130cb4a32f91833a7c74beb3b251
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/76726
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eatingImpacto percebido de elementos de gamificação no envolvimento numa intervenção de autorregulação para a alimentação saudável em criançasChildrenEngagementGamificationHealthy EatingSelf-regulationStory-tool interventionCriançasEnvolvimentoGamificaçãoAlimentação saudávelAutorregulaçãoIntervenção com ferramenta narrativaCiências Sociais::PsicologiaDissertação de mestrado integrado em PsicologiaGamification, i.e. the implementation of game-like elements in non-game contexts, has been explored as a possibility to mitigate dropout and low engagement in interventions. Few studies have researched the role of individual gamification elements or their effectiveness in promoting engagement. The present study aims to address both by exploring children’s perceived impact of individual gamification elements on engagement in the context of an online self-regulation intervention for healthy eating. Children (N=26) were interviewed post-intervention with questions about how each game element contributed to their engagement with the intervention. Thematic analyses revealed six main themes (Narrative, Teams, Feedback, Points and Leaderboards, Rules, and Time Pressure). Findings suggest that every game element had an impact on participants’ engagement. Particularly, the narrative seemed to have been the most impactful one. To conclude, the gamification elements were key to create a game-like environment within the intervention and contributed to enhancing participants' engagement.Gamificação, isto é, a implementação de elementos de jogo em contextos de não jogo, tem sido explorada como uma possível forma de mitigar o dropout e o baixo envolvimento em intervenções. Poucos estudos analisaram o papel de elementos de gamificação individuais ou a sua eficácia em promover o envolvimento. Este estudo tem como objetivo explorar o impacto percebido de elementos de gamificação no envolvimento, no contexto de uma intervenção online de promoção de uma alimentação saudável em crianças através da autorregulação. Crianças (N=26) foram entrevistas após a intervenção com perguntas sobre cada elemento de jogo e como cada um contribui para o seu envolvimento com a intervenção. A análise temática revelou seis temas principais (Narrativa, Equipas, Feedback, Pontos e Tabelas de classificação, Regras, e Pressão Temporal). Os resultados sugerem que todos os elementos tiveram um impacto no envolvimento dos participantes. Em particular, a narrativa pareceu ser o elemento mais impactante. Em conclusão, os elementos de gamificação criaram um ambiente de jogo que contribui para o elevado envolvimento dos participantes.Rosário, PedroMagalhães, PaulaUniversidade do MinhoOliveira, Hélder Manuel Faria20212021-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/76726eng202828662info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:08:13Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/76726Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:59:26.209859Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
Impacto percebido de elementos de gamificação no envolvimento numa intervenção de autorregulação para a alimentação saudável em crianças
title Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
spellingShingle Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
Oliveira, Hélder Manuel Faria
Children
Engagement
Gamification
Healthy Eating
Self-regulation
Story-tool intervention
Crianças
Envolvimento
Gamificação
Alimentação saudável
Autorregulação
Intervenção com ferramenta narrativa
Ciências Sociais::Psicologia
title_short Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
title_full Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
title_fullStr Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
title_full_unstemmed Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
title_sort Children's perceived impact of gamification elements on engagement in a self-regulation intervention for healthy eating
author Oliveira, Hélder Manuel Faria
author_facet Oliveira, Hélder Manuel Faria
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Rosário, Pedro
Magalhães, Paula
Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Oliveira, Hélder Manuel Faria
dc.subject.por.fl_str_mv Children
Engagement
Gamification
Healthy Eating
Self-regulation
Story-tool intervention
Crianças
Envolvimento
Gamificação
Alimentação saudável
Autorregulação
Intervenção com ferramenta narrativa
Ciências Sociais::Psicologia
topic Children
Engagement
Gamification
Healthy Eating
Self-regulation
Story-tool intervention
Crianças
Envolvimento
Gamificação
Alimentação saudável
Autorregulação
Intervenção com ferramenta narrativa
Ciências Sociais::Psicologia
description Dissertação de mestrado integrado em Psicologia
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
2021-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/76726
url http://hdl.handle.net/1822/76726
dc.language.iso.fl_str_mv eng
language eng
dc.relation.none.fl_str_mv 202828662
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132386189901824

Registros relacionados