Desenvolvimento cognitivo vs educação visual, 9º ano: perspectivas cavaleira e isométrica recriadas por ilusões ópticas

• Autor(a) principal: Amaro, Alda Figueira
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/1530
• topic: Artes visuais - Ensino; Artes visuais - Estágio pedagógico; Artes visuais - Prática de ensino supervisionado; Ensino - Necessidades educativas especiais; Artes visuais - Intervenção pedagógica; Educação visual - Desenvolvimento cognitivo

O presente relatório pretende descrever a experiência adquirida na Prática de Ensino Supervisionada, que teve lugar na Escola Secundária Quinta das Palmeiras no ano lectivo de 2011-2012. Focou a área curricular de Educação Visual do 9º ano, no âmbito do 2º ciclo de estudos em Ensino das Artes Visuais no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Universidade da Beira Interior. A Prática de Ensino Supervisionada teve orientação do Orientador Cooperante, Dr. João Paulo Trigueiros e Orientação Científica da Profª Doutora Fátima Caiado. Do relatório consta a Investigação-Acção sobre uma das unidades didácticas leccionadas que tem como tema o: “Desenvolvimento Cognitivo VS Educação Visual (9ºano): Perspectivas Cavaleira e Isométrica recriadas por Ilusões Ópticas”. Esta Investigação-Acção pretende a compreensão das dimensões psicológicas, comportamentais e artísticas na faixa etária entre os 12 e 16 anos dos alunos do 3º ciclo do Ensino Básico, e a pesquisa direcciona-se para a unidade didáctica a abordar com a turma de estágio e a compreensão do seu desenvolvimento cognitivo, assim como a relação com a área curricular e conteúdos programáticos. Finalmente, realiza-se a análise reflexiva dos resultados da aplicação do exercício com dois momentos de avaliação, onde se considera a evolução das aprendizagens em vários parâmetros. Durante a Prática de Ensino Supervisionada foram assistidas 21 aulas (32 blocos de 45 minutos) pelo Orientador Cooperante. A autora do presente relatório observou as aulas assistidas dos colegas de núcleo de estágio - 5 aulas (90 minutos) – e o núcleo de estágio observou a professora estagiária, em 2 aulas, entre o 1º período e 2º período. As Unidades Didácticas desenvolvidas nas aulas assistidas foram: “Representação do Espaço - Perspectivas Cavaleira e Isométrica”, na aplicação de um exercício criativo; e o “Papel da Imagem na Comunicação”. No decorrer do desenvolvimento da prática pedagógica verificou-se um forte envolvimento com a comunidade escolar, através da participação em diversas actividades, em particular na Semana das Artes e da Cor, dinamizada pelo Grupo de Artes Visuais. O presente relatório dá a conhecer o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo, assim como os conhecimentos adquiridos e as reflexões que se proporcionaram ao longo do processo.