Relatório da prática de ensino supervisionada, realizada na Escola EB 2,3/S Cunha Rivara

• Autor(a) principal: Marinho, Maria da Conceição da Silva
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/11353
• topic: Aprendizagem; Ensino; Prática de ensino supervisionada; Reflexão; SBV; Teaching; Learning; Supervised teaching practice; Reflection

O presente relatório descreve e analisa as atividades de aprendizagem e estratégias de ensino, desenvolvidas durante a Prática de Ensino Supervisionada (PES) ao longo do ano lectivo de 2012/2013. Foram lecionados: parte da subunidade Ecossistemas à turma de 8º C; Sistema neurológico e endócrino, disciplina de Saúde, à turma de 11º. D (curso profissional de Auxiliar de Saúde); e noções de Suporte Básico de Vida (SBV), a 8 turmas (uma por ano curricular). No final destas aulas, aplicou-se um questionário para avaliação, cujos resultados mostram grande aceitação por parte dos alunos, em todas as idades e em ambos os sexos. Globalmente, 82% consideraram-nas muito satisfatórias. As aulas foram planificadas e conduzidas de acordo com o progresso dos alunos; #### ABSTRACT: Report of Supervised Teaching Practice performed by Maria da Conceição Silva Marinho at Cunha Rivara 2,3/S Basic Secondary School This report describes and analyzes the learning activities and the teaching strategies, developed during the Supervised Teaching Practice (STP) throughout the 2012/2013 school year. The subject matters taught were: part of subunit Ecosystems to 8th C grade class; Neurological and endocrine system, discipline of Health to 11th C grade class (Vocational Course of Health Aide). At the end of these classes, a questionnaire for evaluation was handed out, whose results showed a great acceptance on the part of the students, across all ages and in both genders. Globally, 82% were considered very satisfactory. The classes were planned and conducted in accordance with the progress of the students.