O desenvolvimento da escrita narrativa no 4.º ano de escolaridade: dos álbuns ilustrados à produção textual

• Autor(a) principal: Correia, Susana Soares Diniz Rodrigues
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/46946
• topic: Escrita; Sequência didática; Texto narrativo; Processo de escrita; Writing; Didactic sequence; Narrative text; Process

Em contexto escolar, a escrita é orientada frequentemente para o produto, tendo como foco o texto final que os alunos realizam. Foi numa perspetiva contrária ao que habitualmente é feito que, através de uma sequência didática e partindo de um álbum ilustrado, optei por perceber “De que forma é possível desenvolver competências de escrita?”, valorizando desse modo o processo. Assim, este projeto tem como objetivos (i) melhorar as competências de escrita dos alunos de uma turma do 4.º ano de escolaridade e (ii) fomentar nos alunos, partindo de um álbum ilustrado, o gosto pela escrita, assumindo-se como fundamentais no processo de escrita os momentos de planificação, textualização e revisão. A metodologia utilizada foi a investigação sobre a prática, na qual se recorreu à observação, pesquisa documental e a técnica de análise de dados foi a análise de conteúdo das diferentes produções dos alunos. Os resultados obtidos indicam que a realização deste projeto contribuiu para a melhoria dos textos produzidos pelos alunos, quando se comparam as versões iniciais e finais.