O vídeo como estratégia de estudo para alunos de iniciação ao piano

• Autor(a) principal: Viegas, Rui Jorge Abranches Filipe
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/10169
• topic: Educação musical; Estratégias da aprendizagem; Técnicas instrumentais; Piano; Vídeo

Aprender a tocar piano é um processo bastante complexo do ponto de vista neurológico e que envolve o professor, o aluno e o respetivo instrumento, bem como as interações envolvidas entre eles. Essas interações são bastante diversificadas mas estão confinadas ao tempo de duração da aula de piano, sendo o estudo de casa de extrema importância para a evolução do aluno. Assim é fundamental promover estratégias de estudo em casa, recorrendo a novos métodos como é o caso das ferramentas audiovisuais. O presente trabalho incide sobre o impacto do uso do modelo no estudo dos alunos em casa, e sua influência na evolução da aprendizagem. Trata-se de um estudo comparativo do desempenho dos alunos quando estudam peças com auxílio de um modelo gravado em vídeo e sem auxílio deste modelo. A avaliação, baseada em diversos critérios considerados importantes na apreciação técnica dos alunos numa fase inicial de aprendizagem, foi verificada também através de uma avaliação externa. Os resultados indicam que o uso do modelo gravado em vídeo poderá servir como estratégia de estudo para alunos do primeiro grau de piano, e, por isso, contribuir para a promoção da aprendizagem e o alcance dos objetivos programáticos.