Promoção da parentalidade potenciadora de desenvolvimento infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Serra, Marisa
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/2069
Resumo: Relatório de Estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre na área de Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem
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spelling Promoção da parentalidade potenciadora de desenvolvimento infantilParentalidadeRelação ParentalCriança - Pre-escolarDesenvolvimento infantilRelatório de Estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre na área de Enfermagem de Saúde da Criança e do JovemNa sequência do percurso efetuado no estágio em contexto hospitalar, assente no Modelo de Enfermagem de Parceria de Cuidados de Casey, emergiu da reflexão da prática clínica, uma problemática de investigação. Conhecer intervenções de enfermagem promotoras de uma parentalidade potenciadora do desenvolvimento infantil na idade pré-escolar. A metodologia de investigação usada foi a revisão sistemática da literatura, com o formato da pergunta PI(C)O. A evidência, apesar de muito limitada nesta área revela que a atuação de enfermagem se centra na educação para a parentalidade sobre o exercício da parentalidade; na interação pais-filhos positiva; e sobre o desenvolvimento infantil, através de programas para pais, que podem ser aplicados em contexto domiciliário e escolar. Os resultados são positivos para pais e filhos, com benefícios significativos no desenvolvimento infantil, durante os primeiros cinco anos de vida da criança. As a result of the experience gained during the in-practice internship, and based on Casey”s Partnership Model of Nursing Care, a research issue has emerged from the author”s insight about the clinical practice: the identification of nursing interventions that promote parenting that enables child development at preschool age. The research method used was systematic literature review, using the PI(C)O question format. The evidence found, although very limited in this area, reveals that the nursing practice focuses on parenting education on parenting exercise; on positive parent-child interactions; and on child development through parenting programs which can be applied at home and at school context. Outcomes are positive, both for parents and children, with significant benefits for child development during the first five years of life.Repositório Científico do Instituto Politécnico de SantarémSerra, Marisa2018-01-25T10:09:25Z2016-032016-03-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.15/2069TID:201833913porSerra, M. (2016). Promoção da parentalidade potenciadora de desenvolvimento infantil. Santarém: Escola Superior de Saudeinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-21T07:32:40Zoai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2069Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:54:14.043852Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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