Contos de países lusófonos e lecto-escrita na educação pré-escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Miranda, Sofia Ferreira Pinho Souto de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/17194
Resumo: O presente estudo pretendia explorar contos tradicionais de países lusófonos a crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar, a fim de promover o seu conhecimento da cultura que os originou e desenvolver nelas competências em comunicação oral e escrita através da exploração da estrutura da narrativa. Assim, concebemos, implementamos e avaliamos uma intervenção didática, em que se explorou com as crianças contos tradicionais de países lusófonos e a estrutura da narrativa. Recolhemos dados relativos ao conhecimento que tinham adquirido sobre as culturas de origem dos contos lusófonos explorados e à sua capacidade de usar a estrutura narrativa em contexto, a partir das atividades em que estas participaram. A análise de conteúdo dos dados recolhidos revelou que as crianças tinham efetivamente adquirido conhecimentos sobre as culturas do mundo lusófono e desenvolvido competências relacionadas com o uso da estrutura da narrativa em compreensão na leitura e na produção de textos orais e escritos.
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