Trajectórias escolares em meio popular urbano: estudo de caso

• Autor(a) principal: Túlio, Paula Maria Santos Cabral Kopke
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/3845
• topic: Educação; Desigualdades sociais; Percursos escolares; Sucesso e insucesso escolar; Trajectórias escolares; Efeito de turma; Efeito de escola; Education; Social inequality; School careers; Success and failure at school; School trajectories; The effect of class; The effect of school

A presente investigação tem como base a análise de percursos escolares vividos por crianças de um meio popular em Lisboa O objectivo é analisar as trajectórias escolares nos três ciclos de ensino obrigatório para compreender e explicar o sucesso ou insucesso escolar vividos neste contexto social. Quis-se analisar a questão do (in)sucesso escolar tendo por base um estudo de caso que melhor permitisse, através de uma observação casuística e longitudinal, articular os efeitos do contexto socioeconómico da família com os efeitos propriamente escolares: “efeito escola” e “efeito turma”. Optou-se, assim pela análise e acompanhamento das trajectórias de uma coorte de alunos nascidos em 1994, desde a sua entrada no primeiro ano de escolaridade no 1º ciclo, em 2000-01, até ao final do ano lectivo 2008-09, num agrupamento escolar que serve a população de um bairro de habitação social de Lisboa.