Thinking, researching and writing about education policies in Mexico: a reflection

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brambila, Aurora Loyo
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Gonzaga, Rosalina Romero
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa
Texto Completo: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/10486
Resumo: Abstract: The “states of knowledge” that the Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) (Mexican Council for Educational Research) has carried out on educational policies (1992-2002-2012) coincide in observing theoretical shortcomings. Our interest in the present paper is to reflect on the possible reasons for this tendency. Our reflections are based on a sociological approach which places changes and continuities in two dimensions: educational policies within their socio-political context, and research on educational policies in their specific conditions of production and dissemination. It should be mentioned that our focus is on research on basic education, even though we make some general remarks about other educational levels and modalities.   Keywords: Politics. Education policies. Education research. Institutionalization.
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spelling Thinking, researching and writing about education policies in Mexico: a reflectionPensar, investigar y escribir sobre políticas educativas en México: una reflexiónPensar, investigar y escribir sobre políticas educativas en México: una reflexiónAbstract: The “states of knowledge” that the Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) (Mexican Council for Educational Research) has carried out on educational policies (1992-2002-2012) coincide in observing theoretical shortcomings. Our interest in the present paper is to reflect on the possible reasons for this tendency. Our reflections are based on a sociological approach which places changes and continuities in two dimensions: educational policies within their socio-political context, and research on educational policies in their specific conditions of production and dissemination. It should be mentioned that our focus is on research on basic education, even though we make some general remarks about other educational levels and modalities.   Keywords: Politics. Education policies. Education research. Institutionalization.Resumen: Los “estados de conocimiento” que el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) ha realizado  sobre políticas educativas (1992-2002-2012) coinciden en observar la debilidad teórica de la que adolece este campo. Nuestro interés consiste en reflexionar en torno a las posibles explicaciones de esta tendencia. La reflexión se realiza a partir de una mirada sociológica que pone en relación cambios y continuidades en dos dimensiones: las políticas educativas en su contexto socio-político; y la investigación sobre políticas educativas en sus peculiares condiciones de producción y difusión. Resta aclarar que el énfasis se dirige hacia la educación básica, aun cuando se harán algunos señalamientos generales sobre otros niveles y modalidades educativas.   Palabras clave: Política. Políticas educativas. Investigación educativa. Institucionalización.Resumen: Los “estados de conocimiento” que el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) ha realizado  sobre políticas educativas (1992-2002-2012) coinciden en observar la debilidad teórica de la que adolece este campo. Nuestro interés consiste en reflexionar en torno a las posibles explicaciones de esta tendencia. La reflexión se realiza a partir de una mirada sociológica que pone en relación cambios y continuidades en dos dimensiones: las políticas educativas en su contexto socio-político; y la investigación sobre políticas educativas en sus peculiares condiciones de producción y difusión. Resta aclarar que el énfasis se dirige hacia la educación básica, aun cuando se harán algunos señalamientos generales sobre otros niveles y modalidades educativas.   Palabras clave: Política. Políticas educativas. Investigación educativa. Institucionalización.UEPG e Red de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa - ReLePe2017-08-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/1048610.5212/retepe.v.2.007Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa; v. 2 (2017); 1-172409-3696reponame:Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativainstname:Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa (ReLePe)instacron:ReLePeporhttps://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/10486/5942Copyright (c) 2017 Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativainfo:eu-repo/semantics/openAccessBrambila, Aurora LoyoGonzaga, Rosalina Romero2020-04-09T15:05:15Zoai:uepg.br:article/10486Revistahttps://revistas.uepg.br/index.php/retepeONGhttps://revistas.uepg.br/index.php/retepe/oai||editores@relepeenrevista.org2409-36962409-3696opendoar:2020-04-09T15:05:15Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa - Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa (ReLePe)false
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