The online teaching and learning of Biochemistry and the mediation tools: a case study

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Adriana Oliveira
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Lima, Clauciene Aparecida, Hornink, Gabriel Gerber
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Ensino de Bioquímica
Texto Completo: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/287
Resumo: The online communication tools enable students to new ways of learning, and are important tools in online courses. Considering the focus on collaborative learning, one of the tools highlighted is the discussion forum and which interaction understanding of these interactions may contribute to the improvement of online courses. This work aims to analyze the relations in online discussion forums and seek evidence of their use in a biochemistry and to evaluate the use of other learning tools. In addition to the forums, will be presented the evidence of use of other tools (chats, wiki etc). All these are important tools for teaching and learning processes in an online course. It was observed a greater use of discussion forums that promoted a greater interaction between those involved. It is noteworthy that the students highlighted the need for interaction among themselves for their own learning. The contextualization, the questioning and encouraging dialogue were indicated as a possible way to improve Biochemistry online teaching.
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spelling The online teaching and learning of Biochemistry and the mediation tools: a case studyO ensino-aprendizagem online de Bioquímica e as ferramentas de mediação: um estudo de casoensino de bioquímica, ensino online, interação em fórunsBiochemistry learning, online learning, forums interactionsThe online communication tools enable students to new ways of learning, and are important tools in online courses. Considering the focus on collaborative learning, one of the tools highlighted is the discussion forum and which interaction understanding of these interactions may contribute to the improvement of online courses. This work aims to analyze the relations in online discussion forums and seek evidence of their use in a biochemistry and to evaluate the use of other learning tools. In addition to the forums, will be presented the evidence of use of other tools (chats, wiki etc). All these are important tools for teaching and learning processes in an online course. It was observed a greater use of discussion forums that promoted a greater interaction between those involved. It is noteworthy that the students highlighted the need for interaction among themselves for their own learning. The contextualization, the questioning and encouraging dialogue were indicated as a possible way to improve Biochemistry online teaching.As ferramentas de comunicação online possibilitam aos estudantes novos meios de aprendizagem, sendo importantes instrumentos nos cursos online. Tendo em vista o foco na aprendizagem colaborativa, uma das ferramentas de destaque é o fórum de discussões e cuja compreensão das interações poderá contribuir na melhoria dos cursos online. Este artigo objetiva analisar, em uma disciplina de Bioquímica, as relações online nos fóruns e verificar indícios de sua utilização, assim como de outras ferramentas de comunicação (chats, wiki etc). Todas estas ferramentas são importantes para o ensino-aprendizagem dos estudantes de um curso, sendo que, evidenciou-se maior uso dos fóruns de discussão que propiciaram maior interação entre os estudantes envolvidos. Ressalta-se que os estudantes demonstraram a necessidade de interação entre si para a própria aprendizagem. A contextualização, a problematização e o incentivo ao diálogo foram indicados como um possível caminho para melhoria do ensino online de Bioquímica.Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular - SBBqPAIRD/ Unifal-MGPrograma PAIRD/ Unifal-MGFerreira, Adriana OliveiraLima, Clauciene AparecidaHornink, Gabriel Gerber2014-08-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionquestionário semiaberto, análise de fórumapplication/pdfhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/28710.16923/reb.v12i1.287Revista de Ensino de Bioquímica; v. 12, n. 1 (2014): REB (Jan-Jul); 5-23Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 12, n. 1 (2014): REB (Jan-Jul); 5-23Journal of Biochemistry Education; v. 12, n. 1 (2014): REB (Jan-Jul); 5-23Revista de Ensino de Bioquímica; v. 12, n. 1 (2014): REB (Jan-Jul); 5-232318-8790reponame:Revista de Ensino de Bioquímicainstname:Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)instacron:SBBQMporhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/287/264/*ref*/Castells MA. 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