O Conjunto dos Números Inteiros Como Campo Experimental Para Introdução da Álgebra na Educação Básica

• Autor(a) principal: Freitas, José Luiz Magalhães de
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Lima, Anete Valeria Masson Coimbra de, Silva, Maysa Ferreira da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educação Matemática em Revista
• Texto Completo: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/220
• topic: números inteiros; regularidades; álgebra; pré-vestibulandos.

Nesta sinopse de trabalhos realizados com pré-vestibulandos de dois grupos de níveis socioeconômicosdiferentes são analisadas produções e dificuldades de alunos diante desituações-problema envolvendo conteúdos de divisibilidade, paridade e padrões emsequências numéricas, tomando como base de cálculo o conjunto dos números inteiros. Parao desenvolvimento experimental foram elaboradas sequências de atividades desenvolvidasem encontros semanais com os participantes. De modo geral, os alunos se envolveram nasatividades, o que permitiu analisar dificuldades, conceitos mobilizados e indícios deaprendizagens, não só quanto à forma de apresentação das produções escritas, mas tambémquanto aos níveis de conhecimento dos conteúdos aritméticos e algébricos estudados.