Reflexões Sobre o Desenvolvimento Profissional de Professores em Educação Estocástica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Leandro de Oliveira
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Lopes, Celi Espasandin
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação Matemática em Revista
Texto Completo: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/211
Resumo: Com a intenção de discutir e entender como um grupo colaborativo pode desenvolver estratégiaspara superar suas limitações com relação à formação inicial e, assim, modificar a práticadocente, este texto traz um recorte de uma pesquisa-ação, em nível de doutorado, sobreformação de professores em Estocástica. Segundo Pfannkuck et al., muitas vezes, o foco doensino se mantém apenas na mais fácil das capacidades que devem ser ensinadas: a capacidadetécnica. Com a pesquisa, concebemos um processo científico que visou estudar a práticados professores, de forma que pudéssemos orientar, corrigir e avaliar sistematicamente assuas decisões, focando a melhoria da qualidade das ações em sala de aula.
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