Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira,Marcus Vinicius
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Barros,Susana de Souza
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Ensino de Física (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172010000400008
Resumo: Um projeto de produção de vídeos de curta duração feitos pelos estudantes é proposto como estratégia alternativa para o laboratório de física no Ensino Médio - cuja contribuição para a aprendizagem vem sendo fartamente discutida a partir da última metade do século XX. O projeto foi implementado em 2008 em três turmas de uma escola do Rio de Janeiro ao longo de 4 meses. Foram produzidos 14 vídeos, que foram analisados à luz do referencial de Nedelsky para o trabalho experimental e de Driver para os aspectos da representação epistemológica dos estudantes. A estratégia demonstrou ser profícua na medida em que os objetivos do trabalho experimental nas etapas de desenvolvimento levaram ao engajamento intelectual e à motivação dos alunos. A próxima etapa visa ao estudo da contribuição desta estratégia para a aprendizagem conceitual dos estudantes.
id SBF-1_6fc2f2f0cffed9fd0d81dfaf414b6658
oai_identifier_str oai:scielo:S1806-11172010000400008
network_acronym_str SBF-1
network_name_str Revista Brasileira de Ensino de Física (Online)
repository_id_str
spelling Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médiolaboratório didáticoestratégia de ensinoprodução de vídeonatureza da ciênciaUm projeto de produção de vídeos de curta duração feitos pelos estudantes é proposto como estratégia alternativa para o laboratório de física no Ensino Médio - cuja contribuição para a aprendizagem vem sendo fartamente discutida a partir da última metade do século XX. O projeto foi implementado em 2008 em três turmas de uma escola do Rio de Janeiro ao longo de 4 meses. Foram produzidos 14 vídeos, que foram analisados à luz do referencial de Nedelsky para o trabalho experimental e de Driver para os aspectos da representação epistemológica dos estudantes. A estratégia demonstrou ser profícua na medida em que os objetivos do trabalho experimental nas etapas de desenvolvimento levaram ao engajamento intelectual e à motivação dos alunos. A próxima etapa visa ao estudo da contribuição desta estratégia para a aprendizagem conceitual dos estudantes.Sociedade Brasileira de Física2010-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172010000400008Revista Brasileira de Ensino de Física v.32 n.4 2010reponame:Revista Brasileira de Ensino de Física (Online)instname:Sociedade Brasileira de Física (SBF)instacron:SBF10.1590/S1806-11172010000400008info:eu-repo/semantics/openAccessPereira,Marcus ViniciusBarros,Susana de Souzapor2011-04-04T00:00:00Zoai:scielo:S1806-11172010000400008Revistahttp://www.sbfisica.org.br/rbef/https://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||marcio@sbfisica.org.br1806-91261806-1117opendoar:2011-04-04T00:00Revista Brasileira de Ensino de Física (Online) - Sociedade Brasileira de Física (SBF)false
dc.title.none.fl_str_mv Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
title Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
spellingShingle Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
Pereira,Marcus Vinicius
laboratório didático
estratégia de ensino
produção de vídeo
natureza da ciência
title_short Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
title_full Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
title_fullStr Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
title_full_unstemmed Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
title_sort Análise da produção de vídeos por estudantes como uma estratégia alternativa de laboratório de física no Ensino Médio
author Pereira,Marcus Vinicius
author_facet Pereira,Marcus Vinicius
Barros,Susana de Souza
author_role author
author2 Barros,Susana de Souza
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Pereira,Marcus Vinicius
Barros,Susana de Souza
dc.subject.por.fl_str_mv laboratório didático
estratégia de ensino
produção de vídeo
natureza da ciência
topic laboratório didático
estratégia de ensino
produção de vídeo
natureza da ciência
description Um projeto de produção de vídeos de curta duração feitos pelos estudantes é proposto como estratégia alternativa para o laboratório de física no Ensino Médio - cuja contribuição para a aprendizagem vem sendo fartamente discutida a partir da última metade do século XX. O projeto foi implementado em 2008 em três turmas de uma escola do Rio de Janeiro ao longo de 4 meses. Foram produzidos 14 vídeos, que foram analisados à luz do referencial de Nedelsky para o trabalho experimental e de Driver para os aspectos da representação epistemológica dos estudantes. A estratégia demonstrou ser profícua na medida em que os objetivos do trabalho experimental nas etapas de desenvolvimento levaram ao engajamento intelectual e à motivação dos alunos. A próxima etapa visa ao estudo da contribuição desta estratégia para a aprendizagem conceitual dos estudantes.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010-12-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172010000400008
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172010000400008
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S1806-11172010000400008
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Sociedade Brasileira de Física
publisher.none.fl_str_mv Sociedade Brasileira de Física
dc.source.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Ensino de Física v.32 n.4 2010
reponame:Revista Brasileira de Ensino de Física (Online)
instname:Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
instname_str Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron_str SBF
institution SBF
reponame_str Revista Brasileira de Ensino de Física (Online)
collection Revista Brasileira de Ensino de Física (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Ensino de Física (Online) - Sociedade Brasileira de Física (SBF)
repository.mail.fl_str_mv ||marcio@sbfisica.org.br
_version_ 1752122421068955648

Registros relacionados