Uma proposta de abordagem de matemática financeira no ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Prado, João Paulo Sanchez de Almeida
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSCAR
Texto Completo: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14064
Resumo: In this work we present a suggestion of approach and teaching practice on topics in financial mathematics, such as percentage, centesimal ratio, percentage variation, simple interest and compound interest, to be applied in Elementary School, especially in the 9th year, using methodologies with technological resources. The main objective of this work is to show that it is possible to enrich the teaching-learning process of Financial Mathematics through didactic sequences that make use of active methodologies and interactions mediated by simple and free technologies. As an end product of this work, we offer an activity proposal entitled "Vendendo Brigadeiros" and two didactic sequence suggestions that are "Aprendendo com planilhas eletrônicas" and "Aprendendo com a plaforma Scratch".
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The main objective of this work is to show that it is possible to enrich the teaching-learning process of Financial Mathematics through didactic sequences that make use of active methodologies and interactions mediated by simple and free technologies. As an end product of this work, we offer an activity proposal entitled "Vendendo Brigadeiros" and two didactic sequence suggestions that are "Aprendendo com planilhas eletrônicas" and "Aprendendo com a plaforma Scratch".Neste trabalho apresentamos uma sugestão de abordagem e de prática docente sobre tópicos da Matemática Financeira, tais como porcentagem, razão centesimal, variação percentual, juro simples e juro composto, para ser aplicada no Ensino Fundamental, em especial no 9º ano, fazendo uso de metodologias lúdicas e de recursos tecnológicos. O principal objetivo desse trabalho é mostrar que é possível enriquecer o processo de ensino-aprendizagem da Matemática Financeira através de sequências didáticas que fazem uso de metodologias ativas e interações mediadas por tecnologias simples e gratuitas. Oferecemos como produto final desse trabalho uma proposta de atividade intitulada “Vendendo Brigadeiros” e duas sugestões de sequência didática que são “Aprendendo com planilhas eletrônicas” e “Aprendendo com a Plataforma Scratch”.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)CAPES: código de financiamento - 001porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosPrograma de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMATUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessMatemática financeiraSequência didáticaEnsino fundamentalFinancial mathDidatic sequenceElementary schoolCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::ALGEBRAUma proposta de abordagem de matemática financeira no ensino fundamentalA proposal for a financial mathematics approach in fundamental educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisbaa0865f-7fce-4ef8-bd2e-9eab339f0063reponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALPROFMAT - TCC - VERSÃO FINAL - JOÃO PAULO SANCHEZ DE ALMEIDA PRADO.pdfPROFMAT - TCC - VERSÃO FINAL - JOÃO PAULO SANCHEZ DE ALMEIDA PRADO.pdfapplication/pdf6508209https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/14064/1/PROFMAT%20-%20TCC%20-%20VERS%c3%83O%20FINAL%20-%20JO%c3%83O%20PAULO%20SANCHEZ%20DE%20ALMEIDA%20PRADO.pdf79d69e5519a81e2c4c3d82ba43f6d32dMD51carta-comprovante.pdfcarta-comprovante.pdfapplication/pdf111289https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/14064/2/carta-comprovante.pdf47325e2d210c1194273e43e221955134MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/14064/3/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD53TEXTPROFMAT - TCC - VERSÃO FINAL - JOÃO PAULO SANCHEZ DE ALMEIDA PRADO.pdf.txtPROFMAT - TCC - VERSÃO FINAL - JOÃO PAULO SANCHEZ DE ALMEIDA PRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain157272https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/14064/4/PROFMAT%20-%20TCC%20-%20VERS%c3%83O%20FINAL%20-%20JO%c3%83O%20PAULO%20SANCHEZ%20DE%20ALMEIDA%20PRADO.pdf.txt7d29e597665ea1d436af9013f6540026MD54carta-comprovante.pdf.txtcarta-comprovante.pdf.txtExtracted texttext/plain1468https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/14064/6/carta-comprovante.pdf.txt2bf8ded69822b9c89c01da6254632ed7MD56THUMBNAILPROFMAT - TCC - VERSÃO FINAL - JOÃO PAULO SANCHEZ DE ALMEIDA PRADO.pdf.jpgPROFMAT - TCC - VERSÃO FINAL - JOÃO PAULO SANCHEZ DE ALMEIDA PRADO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6913https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/14064/5/PROFMAT%20-%20TCC%20-%20VERS%c3%83O%20FINAL%20-%20JO%c3%83O%20PAULO%20SANCHEZ%20DE%20ALMEIDA%20PRADO.pdf.jpgb69a2edc96ac1783d0b1ae9d1f4d6dabMD55carta-comprovante.pdf.jpgcarta-comprovante.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13238https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/14064/7/carta-comprovante.pdf.jpgbad70d551b582f5d7481e7047270ee92MD57ufscar/140642024-01-30 14:05:10.337oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/14064Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestopendoar:43222024-01-30T14:05:10Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
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