Currículo de língua portuguesa para surdos da Secretaria Municipal da Cidade de São Paulo: um estudo exploratório

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Thayná Carvalho de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSCAR
Texto Completo: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15686
Resumo: Aiming at the importance of bilingual education for the deaf and teaching PL as L2 for deaf people, a topic of great importance in the field of deafness, the present work aims to object of analysis the Portuguese Language Curriculum for the deaf in the city of São Paulo focusing on the literacy cycle (1st-3rd year of elementary school), with the objective of general: observe the articulation between the theoretical elements and the practical proposition of the Curriculum of the City Portuguese Language as a Second Language for the Deaf; and as a goal Specific: describe the role of the other in this document. It is a search qualitative, of a documentary nature, contrasting with the theoretical assumptions and practical, it was observed that there are discordant points in relation to these assumptions. It is expected that the present research will contribute to the proposition of future curricula still more harmonious in their formulations.
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Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15686.https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15686Aiming at the importance of bilingual education for the deaf and teaching PL as L2 for deaf people, a topic of great importance in the field of deafness, the present work aims to object of analysis the Portuguese Language Curriculum for the deaf in the city of São Paulo focusing on the literacy cycle (1st-3rd year of elementary school), with the objective of general: observe the articulation between the theoretical elements and the practical proposition of the Curriculum of the City Portuguese Language as a Second Language for the Deaf; and as a goal Specific: describe the role of the other in this document. It is a search qualitative, of a documentary nature, contrasting with the theoretical assumptions and practical, it was observed that there are discordant points in relation to these assumptions. It is expected that the present research will contribute to the proposition of future curricula still more harmonious in their formulations.Visando a importância da educação bilíngue de surdos e o ensino de LP como L2 para surdos, temática de grande importância na área da surdez, o presente trabalho tem como objeto de análise o Currículo de Língua Portuguesa para surdos do município de São Paulo com foco no ciclo de alfabetização (1°- 3° ano do ensino fundamental), tendo como objetivo geral: observar a articulação entre os elementos teóricos e a proposição prática do Currículo da Cidade Língua Portuguesa como Segunda Língua para surdos; e como objetivo específico: descrever o papel do outro no presente documento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho documental, contrastiva em relação aos pressupostos teóricos e práticos, observou-se que há pontos dissonantes em relação a estes pressupostos. Espera-se que a presente pesquisa colabore para a proposição de currículos futuros ainda mais harmoniosos em suas formulações.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)CAPES: Código de Financiamento 001porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCurrículosLíngua portuguesaSurdos - EducaçãoEducation - CurriculaPortuguese languageDeaf - EducationCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULOCurrículo de língua portuguesa para surdos da Secretaria Municipal da Cidade de São Paulo: um estudo exploratórioCurriculum of portuguese language for the deaf of the Municipal Department of the City of São Paulo: an exploratory studyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis60060085cf323b-396e-4cb9-bc50-e134731b9fcdreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALdissertação versão FINAL THAYNÁ.pdfdissertação versão FINAL THAYNÁ.pdfapplication/pdf3204001https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15686/1/disserta%c3%a7%c3%a3o%20vers%c3%a3o%20FINAL%20THAYN%c3%81.pdfff6dbda7344e78ccdc581d1cb40b38d9MD51carta autorização orientador.pdfcarta autorização orientador.pdfapplication/pdf193236https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15686/3/carta%20autoriza%c3%a7%c3%a3o%20orientador.pdfb9f66752f45c628decb056269f1433f7MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15686/4/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD54TEXTdissertação versão FINAL THAYNÁ.pdf.txtdissertação versão FINAL THAYNÁ.pdf.txtExtracted texttext/plain96130https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15686/5/disserta%c3%a7%c3%a3o%20vers%c3%a3o%20FINAL%20THAYN%c3%81.pdf.txtcf948f472040a1178e4f3b11e0f457e9MD55carta autorização orientador.pdf.txtcarta autorização orientador.pdf.txtExtracted texttext/plain1923https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15686/7/carta%20autoriza%c3%a7%c3%a3o%20orientador.pdf.txt026c5418cd60a096cecb9927297439e1MD57THUMBNAILdissertação versão FINAL THAYNÁ.pdf.jpgdissertação versão FINAL THAYNÁ.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6510https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15686/6/disserta%c3%a7%c3%a3o%20vers%c3%a3o%20FINAL%20THAYN%c3%81.pdf.jpg74c8a29783a66a48b74a9c28132c7b94MD56carta autorização orientador.pdf.jpgcarta autorização orientador.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5739https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15686/8/carta%20autoriza%c3%a7%c3%a3o%20orientador.pdf.jpg3b78bdbf8e4f5234491589eede643a68MD58ufscar/156862023-09-18 18:32:28.19oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/15686Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestopendoar:43222023-09-18T18:32:28Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
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