O papel do gestor frente ao surgimento da Síndrome de Burnout em professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Thais de Oliveira
Data de Publicação: 2012
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12624
Resumo: O presente estudo foi elaborado, tendo por objetivo apresentar o fenômeno da síndrome de burnout nas relações de trabalho educacional, diante de sua importância na sociedade. Embora aflija professores desde os primórdios das relações docentes com graves reflexos sobre a dignidade da pessoa humana, somente recentemente foi identificada como doença do trabalho, carente de atendimento específico. A síndrome de burnout surge sobre a classe de professores causando perdas ao trabalhador, prejuízos às escolas e a sociedade. Diante deste quadro, esta síndrome é analisada em seu histórico, desde a sua origem até seu surgimento nas instituições de ensino onde tem produzido consequências devastadoras. Ainda são analisadas as condutas e as competências primordiais do gestor educacional na condução e solução de conflitos ocasionados pela síndrome. Face ao exposto, pretende-se compreender, investigar e conhecer este mal que acomete as instituições de ensino, procurando contribuir para o entendimento da doença, como preveni-la e reprimi-la.
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Diante deste quadro, esta síndrome é analisada em seu histórico, desde a sua origem até seu surgimento nas instituições de ensino onde tem produzido consequências devastadoras. Ainda são analisadas as condutas e as competências primordiais do gestor educacional na condução e solução de conflitos ocasionados pela síndrome. Face ao exposto, pretende-se compreender, investigar e conhecer este mal que acomete as instituições de ensino, procurando contribuir para o entendimento da doença, como preveni-la e reprimi-la.The study has been prepared with the objective to show the phenomenon of burnout syndrome in educational work relations, before his importance in the society. Although, worried the teaches from the early days in the relations teaching with serious reflexes on the dignity of human person, it was recently identified as an occupational disease and necessary a specific attention. The burnout syndrome occurs on the teacher class causing loses to worker, and damages in the school and society. Given this picture, this syndrome is analyzed in his history, from his origin to emergence in the educational institutions where has produced devastating consequences. Still, the ducts are analyzed and the primary educational Manager skills in driving and resolving conflicts caused by the syndrome. In view of the above, the aim is to understand, investigate and learn about this evil that affects educational institutions, seeking to contribute to the understanding of the disease and how to prevent it and repress it.Submitted by Maria José Martins (mmartins@ucb.br) on 2019-11-16T17:02:10Z No. of bitstreams: 1 ThaisdeOliveiraPereiraTCCLatoSensu2012.pdf: 471726 bytes, checksum: 52095356b86fc11a584b487cdc372bb9 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2019-11-21T14:45:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ThaisdeOliveiraPereiraTCCLatoSensu2012.pdf: 471726 bytes, checksum: 52095356b86fc11a584b487cdc372bb9 (MD5)Made available in DSpace on 2019-11-21T14:45:26Z (GMT). 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The study has been prepared with the objective to show the phenomenon of burnout syndrome in educational work relations, before his importance in the society. Although, worried the teaches from the early days in the relations teaching with serious reflexes on the dignity of human person, it was recently identified as an occupational disease and necessary a specific attention. The burnout syndrome occurs on the teacher class causing loses to worker, and damages in the school and society. Given this picture, this syndrome is analyzed in his history, from his origin to emergence in the educational institutions where has produced devastating consequences. Still, the ducts are analyzed and the primary educational Manager skills in driving and resolving conflicts caused by the syndrome. In view of the above, the aim is to understand, investigate and learn about this evil that affects educational institutions, seeking to contribute to the understanding of the disease and how to prevent it and repress it.
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