O direito de precedência da família sobre a escola no que se refere à educação religiosa dos filhos nas escolas privadas confessionais do Plano Piloto

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, Joana Andrade Pereira Lima da
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9379
Resumo: O presente artigo objetiva investigar a (in)existência da concretização do direito familiar de precedência sobre a escola no que se refere ao ensino religioso. Tal pesquisa foi construída mediante um estudo de caso em duas instituições educativas privadas e confessionais de Brasília (pelo fato de que a escolha deliberada das famílias pelas mesmas já manifesta, de alguma forma, a educação que pretendem para seus filhos). Ocorreu por meio de análise dos documentos institucionais e à luz da legislação brasileira. Por meio de um questionário, foram entrevistadas 40 famílias (escolhidas aleatoriamente), das quais 87,5% declararam que a confessionalidade da instituição foi critério relevante para a escolha da mesma. Apesar disso, as práticas escolares nem sempre são coerentes com a fé, princípios e objetivos que declaram seguir, o que constitui um desrespeito ao direito de precedência dos pais de educar os filhos na religião e de escolher uma instituição que esteja de acordo com seus valores.
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Por meio de um questionário, foram entrevistadas 40 famílias (escolhidas aleatoriamente), das quais 87,5% declararam que a confessionalidade da instituição foi critério relevante para a escolha da mesma. Apesar disso, as práticas escolares nem sempre são coerentes com a fé, princípios e objetivos que declaram seguir, o que constitui um desrespeito ao direito de precedência dos pais de educar os filhos na religião e de escolher uma instituição que esteja de acordo com seus valores.Este artigo tiene como objetivo investigar la (in)existéncia de la concretización del derecho familiar de precedéncia sobre la escuela en lo que se refiere a la enseñanza de la religión. Esta pesquisa se construyó por un estudio de caso en dos instituciones educacionales particulares y con una confesión específica de fe, en la ciudad de Brasília (por el hecho de que la opción deliberada de las familias por las mismas ya manifiesta, de algún modo, la educación que pretenden ofrecer a sus hijos). Se ha dado por medio de un análisis de los respectivos documentos institucionales e a la luz de la legislación brasileña. Por medio de un cuestionario, cuarenta familias (escogidas aleatoriamente) han sido entrevistadas, de las cuales 87,5% han declarado que la fe confesionalidad de la instituición fue un criterio relevante para la elección de la misma. Apesar de eso, las practicas escolares no siempre son coherentes con la fe, con los princípios y objetivos que declaran seguir, lo que constituye un claro desrespecto al derecho de precedéncia de los padres de educar sus hijos en la religión y de optar por una instituición que esté de acuerdo con sus valores.Submitted by Micaella Souza (micaella.souza@ucb.br) on 2017-07-14T18:29:47Z No. of bitstreams: 1 JoanaAndradEPereiraLimadaRochaTCCGraduação2016.pdf: 1335619 bytes, checksum: 547abbaf7635326d05a7c56bde0e2fee (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-07-25T17:37:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoanaAndradEPereiraLimadaRochaTCCGraduação2016.pdf: 1335619 bytes, checksum: 547abbaf7635326d05a7c56bde0e2fee (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-25T17:37:39Z (GMT). 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Este artigo tiene como objetivo investigar la (in)existéncia de la concretización del derecho familiar de precedéncia sobre la escuela en lo que se refiere a la enseñanza de la religión. Esta pesquisa se construyó por un estudio de caso en dos instituciones educacionales particulares y con una confesión específica de fe, en la ciudad de Brasília (por el hecho de que la opción deliberada de las familias por las mismas ya manifiesta, de algún modo, la educación que pretenden ofrecer a sus hijos). Se ha dado por medio de un análisis de los respectivos documentos institucionales e a la luz de la legislación brasileña. Por medio de un cuestionario, cuarenta familias (escogidas aleatoriamente) han sido entrevistadas, de las cuales 87,5% han declarado que la fe confesionalidad de la instituición fue un criterio relevante para la elección de la misma. Apesar de eso, las practicas escolares no siempre son coherentes con la fe, con los princípios y objetivos que declaran seguir, lo que constituye un claro desrespecto al derecho de precedéncia de los padres de educar sus hijos en la religión y de optar por una instituición que esté de acuerdo con sus valores.
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