A indisciplina na sala de aula : a responsabilidade de cada ator da comunidade escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Felipe, Ana Cláudia Meireles
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1215
Resumo: O presente artigo apresenta de maneira reflexiva, discussões acerca da indisciplina dentro da sala de aula, enfocando quem produz a indisciplina, tratando do papel da família, da escola, do aluno e da relação professor-aluno. Busca contribuir para a discussão sobre a disciplina em sala de aula. É um estudo de caso, de abordagem qualitativa, organizada a partir da realização de grupos focais com alunos, corpo docente e pais de alunos para compreender o que cada grupo compreende sobre indisciplina e que alternativas propõem para a construção da disciplina em sala de aula. Foi embasada por importantes autores da literatura brasileira, como Paulo Freire e Julio Aquino. Por fim, os resultados apresentados buscam contribuições que poderão ajudar na questão da indisciplina dentro da sala de aula. Visto que a indisciplina é um fator preocupante dentro da sala de aula, podemos perceber que cada ator da comunidade escolar tem sua responsabilidade diante desse problema que vem crescendo a cada dia.
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Por fim, os resultados apresentados buscam contribuições que poderão ajudar na questão da indisciplina dentro da sala de aula. Visto que a indisciplina é um fator preocupante dentro da sala de aula, podemos perceber que cada ator da comunidade escolar tem sua responsabilidade diante desse problema que vem crescendo a cada dia.This article presents a reflexive manner, discussions of indiscipline in the classroom, focusing on those who produce indiscipline, dealing with the role of family, school, student and teacher-student relationship. Seeks to contribute to the discussion of discipline in the classroom. It is a case study, a qualitative approach, organized from conducting focus groups with students, faculty and parents to understand how each group understands about indiscipline and propose alternatives for the construction of the discipline in the classroom. It was underpinned by important authors of Brazilian literature, as Paulo Freire and Julio Aquino. Finally, the results presented are seeking contributions that may help in the matter of indiscipline in the classroomSubmitted by Karolina Vieira da Silva Bastos (karolina.bastos@ucb.br) on 2012-12-12T14:04:30Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) FINAL tcc ana.pdf: 599880 bytes, checksum: a187a62ab59dc408fe2dfc9eeea871c5 (MD5)Approved for entry into archive by Diego Paiva(dpaiva@ucb.br) on 2013-05-29T17:48:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) FINAL tcc ana.pdf: 599880 bytes, checksum: a187a62ab59dc408fe2dfc9eeea871c5 (MD5)Made available in DSpace on 2013-05-29T17:48:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) FINAL tcc ana.pdf: 599880 bytes, checksum: a187a62ab59dc408fe2dfc9eeea871c5 (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-10T03:28:23Z (GMT). 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This article presents a reflexive manner, discussions of indiscipline in the classroom, focusing on those who produce indiscipline, dealing with the role of family, school, student and teacher-student relationship. Seeks to contribute to the discussion of discipline in the classroom. It is a case study, a qualitative approach, organized from conducting focus groups with students, faculty and parents to understand how each group understands about indiscipline and propose alternatives for the construction of the discipline in the classroom. It was underpinned by important authors of Brazilian literature, as Paulo Freire and Julio Aquino. Finally, the results presented are seeking contributions that may help in the matter of indiscipline in the classroom
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