A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
Main Author: | |
---|---|
Publication Date: | 2012 |
Format: | Article |
Language: | por |
Source: | Repositório Institucional da UCB |
Download full: | https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519 |
Summary: | O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes. |
id |
UCB-2_557614b38d0223bba14b70adebed85ff |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:200.214.135.189:123456789/8519 |
network_acronym_str |
UCB-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UCB |
spelling |
Lima, Layane Rodrigues deSilva, Renata Nogueira Alexandre da2017-06-27T11:49:52Z2017-06-262017-06-27T11:49:52Z2012-06-13SILVA, Renata Nogueira Alexandre da. A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica. 2012. 58 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes.The present work aims to analyze the development of written Portuguese of three informers who are deaf university students. The choosing of informers to participate on the research required that they should be deaf university students and that among them there were Libras (Brazilian Sign Language) users and also deaf people who communicate only through lip reading. The interest on studying this subject arose with the purpose of knowing if the conditions for the appropriation of written Portuguese they faced during their basic education trajectory helped them achieving a high level of development on the knowledge of Portuguese as a second language (2L), knowing that this appropriation is a continuous process. In order to collect the research data, three written pieces were produced by the deaf students, being the first a questionnaire on linguistics, the second a questionnaire inquiring information about their basic education trajectory and the last one was an oriented written production, which aimed to collect information about guarantees of access to college for these students. The research showed that the informers had a high level of appropriation of written Portuguese and that deaf people are capable of learning a second language and become proficient users of it, requiring only from the teachers the usage of methodologies that are adequate for the teaching-learning process of those students.Submitted by Ana Claudia Rodrigues Ferreira (anaclaudiaf@ucb.br) on 2017-06-26T19:31:14Z No. of bitstreams: 1 RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf: 614827 bytes, checksum: b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-27T11:49:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf: 614827 bytes, checksum: b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c (MD5)Made available in DSpace on 2017-06-27T11:49:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf: 614827 bytes, checksum: b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c (MD5) Previous issue date: 2012-06-13porUniversidade Católica de BrasíliaLetras (Graduação)UCBBrasilEscola de Educação, Tecnologia e ComunicaçãoCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASAquisiçãoSegunda línguaPortuguêsLibrasSurdos universitáriosA expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBORIGINALRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdfRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdfMonografiaapplication/pdf614827https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/1/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdfb29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txtRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txtExtracted texttext/plain132840https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/3/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txt40cf4c9831db58ad6473ed19c56f02c9MD53123456789/85192017-06-28 01:01:27.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ório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/ |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica |
title |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica |
spellingShingle |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica Silva, Renata Nogueira Alexandre da CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS Aquisição Segunda língua Português Libras Surdos universitários |
title_short |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica |
title_full |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica |
title_fullStr |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica |
title_full_unstemmed |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica |
title_sort |
A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica |
author |
Silva, Renata Nogueira Alexandre da |
author_facet |
Silva, Renata Nogueira Alexandre da |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Lima, Layane Rodrigues de |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Silva, Renata Nogueira Alexandre da |
contributor_str_mv |
Lima, Layane Rodrigues de |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
topic |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS Aquisição Segunda língua Português Libras Surdos universitários |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Aquisição Segunda língua Português Libras Surdos universitários |
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv |
O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes. The present work aims to analyze the development of written Portuguese of three informers who are deaf university students. The choosing of informers to participate on the research required that they should be deaf university students and that among them there were Libras (Brazilian Sign Language) users and also deaf people who communicate only through lip reading. The interest on studying this subject arose with the purpose of knowing if the conditions for the appropriation of written Portuguese they faced during their basic education trajectory helped them achieving a high level of development on the knowledge of Portuguese as a second language (2L), knowing that this appropriation is a continuous process. In order to collect the research data, three written pieces were produced by the deaf students, being the first a questionnaire on linguistics, the second a questionnaire inquiring information about their basic education trajectory and the last one was an oriented written production, which aimed to collect information about guarantees of access to college for these students. The research showed that the informers had a high level of appropriation of written Portuguese and that deaf people are capable of learning a second language and become proficient users of it, requiring only from the teachers the usage of methodologies that are adequate for the teaching-learning process of those students. |
description |
O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes. |
publishDate |
2012 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2012-06-13 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2017-06-27T11:49:52Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2017-06-26 2017-06-27T11:49:52Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
status_str |
publishedVersion |
format |
article |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SILVA, Renata Nogueira Alexandre da. A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica. 2012. 58 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519 |
identifier_str_mv |
SILVA, Renata Nogueira Alexandre da. A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica. 2012. 58 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012. |
url |
https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Católica de Brasília |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Letras (Graduação) |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UCB |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Católica de Brasília |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UCB instname:Universidade Católica de Brasília (UCB) instacron:UCB |
instname_str |
Universidade Católica de Brasília (UCB) |
instacron_str |
UCB |
institution |
UCB |
reponame_str |
Repositório Institucional da UCB |
collection |
Repositório Institucional da UCB |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/1/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/2/license.txt https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/3/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c 43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b 40cf4c9831db58ad6473ed19c56f02c9 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
|
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1724829868201345024 |