Percepção de estudantes do Ensino Fundamental de escolas privadas sobre a violência simbólica no contexto escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Reiman, Melissa Seppa
Data de Publicação: 2014
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5117
Resumo: Psicologia
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A metodologia adotada foi qualitativa. Utilizou-se como instrumento um roteiro de entrevista semi-estruturado, o qual tornou possível descrever dados significativos que propiciaram análises sistemáticas e gerais das informações obtidas. Quanto aos resultados constatou-se que há a manifestação de violência simbólica através das relações de poder. Discutiu-se que essas relações asseguram a dominação de uma classe social sobre outra através de símbolos de poder que promovem a estigmatização dos sujeitos e levam a ocorrência de discriminações no espaço escolar. Nesse estudo não foi possível aprofundar os aspectos que permeiam a violência simbólica quanto ao gênero masculino, dessa forma, considera-se necessário novas investigações para ampliação da pesquisa.Submitted by Tania Marques Ribeiro (tmarques@ucb.br) on 2014-11-07T16:50:38Z No. of bitstreams: 1 Melissa Seppa Reiman.pdf: 482645 bytes, checksum: 7cecafd05b3c17ef80409fd5beb1d4d8 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2014-12-05T18:55:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Melissa Seppa Reiman.pdf: 482645 bytes, checksum: 7cecafd05b3c17ef80409fd5beb1d4d8 (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-05T18:55:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melissa Seppa Reiman.pdf: 482645 bytes, checksum: 7cecafd05b3c17ef80409fd5beb1d4d8 (MD5) Previous issue date: 2014-05-30Made available in DSpace on 2016-10-10T03:46:40Z (GMT). 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