Relação entre dificuldade de aprendizagem e desenvolvimento motor: uma revisão

• Autor(a) principal: Pedro, Carolina dos Santos Medeiros de Queiroz
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11261
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Educação física; Desenvolvimento motor; Comportamento; Habilidades; Crianças

O movimento é um fator fundamental para o ser humano e para locomoção, realização de tarefas motoras e de atividades do dia a dia; proporciona uma enorme relação entre equilíbrio, esquema corporal, coordenação entre outros. Para entender e explicar essas alterações, estudos têm sido realizados nas diversas subáreas do comportamento motor. A forma como é natural construir este fundamento varia de pessoa para pessoa, cada um tem um tempo e uma forma de percepção do mesmo. Ressalta-se a importância do desenvolvimento das habilidades motoras e dos aspectos referente a sua aplicação nas tarefas escolares. Sendo assim a educação Física adquire, um papel importante na medida em que pode estruturar o ambiente adequado para a criança refletir sobre suas ações e experiências práticas funcionando como uma importante área auxiliar e promotora do desenvolvimento humano e, em especial, do desenvolvimento motor. Embora a importância da aptidão motora seja amplamente aceita, constata-se que a mesma não está recebendo seu devido acompanhamento, e as crianças vem apresentando dificuldades nas realizações destas tarefas, sob as perceptivas do senso comum, podem ser frequentemente chamadas de “descoordenadas” ou “desajeitadas”. Contudo esta pesquisa visa compreender melhor se crianças com dificuldade de aprendizagem apresentam algum tipo de comprometimento motor no desenvolvimento dos componentes da motricidade.