O ensino de geometria e a formação de professores: análise dos currículos dos cursos de licenciatura em matemática no Distrito Federal

• Autor(a) principal: Nascimento, Andrea Vieira do
• Data de Publicação: 2015
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11114
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Formação de professores de matemática; Licenciatura; Geometria

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve por objetivo analisar a configuração da Geometria nos currículos de Licenciatura em Matemática no Distrito Federal e como essa configuração se relaciona com a visão dos formandos desses cursos sobre suas possibilidades docentes na implementação do ensino-aprendizagem de geometria na educação básica. A Geometria é importante e necessária para o desenvolvimento matemático do estudante da educação básica, por isso é imprescindível que os formandos em licenciatura matemática se sintam preparados para desenvolver o seu estudo em sala de aula. Um professor seguro quanto ao ensino da Geometria deve mediar a compreensão por parte dos alunos do mundo em que vivem e da interação com o mesmo. Para isso, os cursos de preparação de professores de matemática precisam promover embasamento teórico-prático aos seus alunos, com disciplinas que envolvam de forma equilibrada tanto a teoria quanto a prática. Realizou-se análise dos currículos dos cursos de licenciatura em Matemática do Distrito Federal capturados nos sites das instituições, além de aplicar questionários aos possíveis formandos do 2º semestre de 2015 desses cursos. Documentos brasileiros ligados à formação de professores de matemática, Pavanello (1993), Pacheco (2005), Sousa e Bullos (2011), entre outros, foram utilizados como referencial. Concluiu-se que: há indícios que os cursos estudados estão ofertando disciplinas necessárias à formação dos futuros professores de Matemática quanto ao estudo da teoria da Geometria, porém evidenciou-se sinais nas respostas dos possíveis formandos que as licenciaturas em Matemática do DF precisam dar maior atenção aos aspectos práticos do ensino para que assim os futuros professores se sintam melhor preparados para adentrarem às salas de aula para desenvolverem de maneira propositiva o ensino-aprendizagem da geometria.