Alfabetização de jovens e adultos na perspectiva do letramento

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pedro, Bruna Karoline da Silva
Data de Publicação: 2014
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5283
Resumo: Pedagogia
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O artigo se atenta ao fato de analisar como o letramento está inserido na educação de jovens e adultos, visando analisar se os professores da EJA utilizam o letramento na prática da alfabetização e identificar os efeitos do letramento na aprendizagem dos alunos e constatar como o letramento contribui para o processo de alfabetização na EJA. A pesquisa é qualitativa, na qual foram observados os aspectos da realidade vivida pelos alunos e os problemas bem como os fatores que determinam e contribuem para o letramento na EJA. A abordagem usada na pesquisa foi qualitativa, e como instrumento de pesquisa foi utilizado o questionário para os alunos e uma entrevista para os professores.Submitted by Marielle Domiciano (marielle.silva@ucb.br) on 2015-04-30T01:59:47Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Bruna Karoline da Silva Pedro.pdf: 783316 bytes, checksum: c9f57633609fe9067c67c622ada1790d (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2015-05-20T21:21:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Bruna Karoline da Silva Pedro.pdf: 783316 bytes, checksum: c9f57633609fe9067c67c622ada1790d (MD5)Made available in DSpace on 2015-05-20T21:21:54Z (GMT). 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