Estratégias de ensino-aprendizagem para crianças autistas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Maria Aparecida
Data de Publicação: 2020
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/13605
Resumo: Este trabalho teve por objetivos investigar estratégias de ensino-aprendizagem que atendem às necessidades da criança autista, de modo a contribuir com a implementação de novas formas de eensinar, com o devido suporte para o desenvolvimento e sucesso na aprendizagem do aluno autista. O autismo ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno que compromete seriamente a comunicação e a interação social. A pesquisa bibliográfica, apresentada no desenvolvimento do trabalho, está dividida nos seguintes tópicos: autismo: histórico, características e conceitos teóricos; utilização de tecnologias para alfabetização e linguagem, estratégias de ensino e interação social.Espera-se que este trabalho possa auxiliar os professores a compreender a complexidade que é o TEA e as possíveis estratégias de ensino-aprendizagem que proporcionam ao aluno autista a aquisição da linguagem, minimizando as dificuldades da criança em aprender, para que ela possa se desenvolver integralmente dentro de suas possibilidades.
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