A afetividade no processo de ensino e aprendizagem da matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Alexandre Prudêncio de
Data de Publicação: 2012
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1306
Resumo: Matemática
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Para isso foi realizada uma pesquisa de campo, por meio da observação participante de uma turma do 7º ano do ensino fundamental, que participou de um procedimento de completamento de frases, cujo objetivo foi identificar de que maneira a afetividade se evidencia nas relações estabelecidas com a matemática e com a professora.The purpose of this article is to bring elements that make it possible to understand how the affectivity may determine student engagement in mathematical activity and how Understanding this can contribute to improvements in the teaching of mathematics, particularly in relation to the final years of primary school. For this we conducted a fieldwork through participant observation in a class of 7 th grade key, which participated in a procedure for completing phrases, whose goal was to identify how affection is evident in the relationships established with mathematics and the teacher.Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2013-07-16T17:24:32Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20168 bytes, checksum: 288037d582f66c131a3b54761360a7bc (MD5) Alexandre Prudencio de Oliveira.pdf: 3705507 bytes, checksum: 0a761f7ba73a858bbabefe18cbecac25 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2013-07-16T17:24:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20168 bytes, checksum: 288037d582f66c131a3b54761360a7bc (MD5) Alexandre Prudencio de Oliveira.pdf: 3705507 bytes, checksum: 0a761f7ba73a858bbabefe18cbecac25 (MD5)Made available in DSpace on 2013-07-16T17:24:48Z (GMT). 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