Pedagogia Empresarial: o papel do pedagogo nos processos de treinamento, desenvolvimento e capacitação profissional
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Data de Publicação: | 2014 |
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Boschini, Clarisse Siqueira Evaristo2015-05-20T20:43:58Z2016-10-10T03:28:35Z2015-05-20T20:43:58Z2016-10-10T03:28:35Z2014-06-09BOSCHINI, Clarisse Siqueira Evaristo. Pedagogia Empresarial: o papel do pedagogo nos processos de treinamento, desenvolvimento e capacitação profissional. 2014. 19 f. Monografia (Pedagogia) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2014.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5193PedagogiaAs mudanças no mercado competitivo trouxeram ás empresas a percepção da necessidade de se valorizar o cliente interno - empregados. Para tanto, além da melhoria no clima organizacional, passaram a investir na formação continuada de seus empregados, oferecendo, dentro da própria organização, treinamento, desenvolvimento e capacitação. O pedagogo tem papel fundamental na gestão e controle desses processos, no entanto, ainda enfrenta barreiras para assumir essa posição. Este artigo tem por objetivo analisar as fragilidades nos projetos de capacitação e a contribuição do pedagogo empresarial para o melhor cproveitamento dos processos. A metodologia consistiu em pesquisa exploratória, com investigação empírica. Foi selecionada uma empresa de médio porte, onde não há pedagogo empresarial. Foram enviados questionários estruturados via e-mail a empregados de áreas diversas, exceto da Gestão de Pessoas, e realizadas entrevistas semiestruturadas com empregados da Gestão de Pessoas, responsáveis por processos de Treinamento e Desenvolvimento (T&D) ou Mapeamento de Processos. A partir da análise das literaturas e do resultado das entrevistas, foi possível observar que o papel do pedagogo empresarial ainda é pouco difundido, pois os outros profissionais acreditam que os conhecimentos adquiridos na formação deste não sejam pertinentes ou suficientes às atividades de T&D. Porém, pelos resultados dos questionários nota-se a necessidade de aprimoramento dos processos de capacitação, pois apresentam limitações principalmente no planejamento e na avaliação.Submitted by Marielle Domiciano (marielle.silva@ucb.br) on 2015-04-18T02:20:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Clarisse Siqueira Evaristo Boschini.pdf: 848285 bytes, checksum: 0961fdee8049db2665c0de54be53464f (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2015-05-20T20:43:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Clarisse Siqueira Evaristo Boschini.pdf: 848285 bytes, checksum: 0961fdee8049db2665c0de54be53464f (MD5)Made available in DSpace on 2015-05-20T20:43:58Z (GMT). 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