Conceitos axiológicos em atividades de leitura no livro didático da EJA
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Texto Completo: | http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1853 |
Resumo: | In this study, based on the assumptions of the dialogism of the Bakhtin Circle, we sought to understand how social axiologies are manifested in the reading proposals in the Youth abd Adult Education (EJA) textbook. For this purpose, the reading activities related to the genres strip, cartoon and chronicle, from the book “Walk and Transform: Portuguese Language, Final Years of Elementary School” (FERREIRA, 2013) are taken as corpus. From a qualitative documentary perspective, we analyse which and how social values permeate the reading proposals presented in the book. In a complementary way, extensions to the activities suggested in the textbook are presented in order to instigate in the EJA student the counter-words and a critical positioning in the face of discourses and social reality, which characterizes the research as prospective. The results indicated that: a) no all the reading activities in the textbook contemplate social values, but the texts allow the axiologies to be explored; b) the questions in which social values are present help in the formation of the critical and responsive reader; c) with the expansion of reading activities, students can take a valuable position before the text, society and the world, producing meanings to the texts. |
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ANGELO, CRISTIANE MALINOSKI PIANAROhttp://lattes.cnpq.br/3063731236262817056.030.819-10http://lattes.cnpq.br/1326890835863152Vieira, Flávia Gumieiro2022-03-17T18:26:22Z2022-02-28Vieira, Flávia Gumieiro. Conceitos axiológicos em atividades de leitura no livro didático da EJA. 2022. 109 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava.http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1853In this study, based on the assumptions of the dialogism of the Bakhtin Circle, we sought to understand how social axiologies are manifested in the reading proposals in the Youth abd Adult Education (EJA) textbook. For this purpose, the reading activities related to the genres strip, cartoon and chronicle, from the book “Walk and Transform: Portuguese Language, Final Years of Elementary School” (FERREIRA, 2013) are taken as corpus. From a qualitative documentary perspective, we analyse which and how social values permeate the reading proposals presented in the book. In a complementary way, extensions to the activities suggested in the textbook are presented in order to instigate in the EJA student the counter-words and a critical positioning in the face of discourses and social reality, which characterizes the research as prospective. The results indicated that: a) no all the reading activities in the textbook contemplate social values, but the texts allow the axiologies to be explored; b) the questions in which social values are present help in the formation of the critical and responsive reader; c) with the expansion of reading activities, students can take a valuable position before the text, society and the world, producing meanings to the texts.Neste estudo, fundamentado nos pressupostos do dialogismo do Círculo de Bakhtin, buscou-se compreender como as axiologias sociais manifestam-se nas propostas de leitura no livro didático da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para tanto, tomam-se como corpus as atividades de leitura referentes aos gêneros tira, charge e crônica, do livro “Caminhar e transformar: língua portuguesa, anos finais do Ensino Fundamental (FERREIRA, 2013). A partir de uma perspectiva qualitativa documental, analisam-se quais e como os valores sociais perpassam as propostas de leitura apresentadas no livro. De forma complementar são apresentadas ampliações às atividades sugeridas no LD de modo a instigar no aluno da EJA as contrapalavras e um posicionamento crítico frente aos discursos e à realidade social, o que caracteriza a pesquisa também como prospectiva. Os resultados indicaram que: a) não são todas as atividades de leitura do LD que contemplam os valores sociais, mas os textos possibilitam que as axiologias sejam exploradas; b) as perguntas em que os valores sociais estão presentes auxiliam na formação do leitor crítico e responsivo; c) com a expansão das atividades de leitura, os alunos podem posicionar-se valorativamente perante o texto, a sociedade e o mundo, produzindo sentidos aos textos.Submitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2022-03-17T18:26:22Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdf: 1165716 bytes, checksum: 69ceaaaee103741a1bd300a87eff82fd (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-17T18:26:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdf: 1165716 bytes, checksum: 69ceaaaee103741a1bd300a87eff82fd (MD5) Previous issue date: 2022-02-28Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/retrieve/8017/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20Fl%c3%a1via%20Gumieiro%20Vieira.pdf.jpgporUniversidade Estadual do Centro-OestePrograma de Pós-Graduação em Letras (Mestrado)UNICENTROBrasilUnicentro::Departamento de Letras de IratiDialogismoAxiologiasLeituraLivro DidáticoEJADialogismAxilogiesReadingTextbookEJALINGUISTICA, LETRAS E ARTESConceitos axiológicos em atividades de leitura no livro didático da EJAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-367901270279103928260060060060026489776729269872048280260230440179922075167498588264571info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROTHUMBNAILDissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdf.jpgDissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdf.jpgimage/jpeg1955http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1853/4/Disserta%C3%A7%C3%A3o+Fl%C3%A1via+Gumieiro+Vieira.pdf.jpgf042b05a973b362f59fdd8f32646566bMD54TEXTDissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdf.txtDissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdf.txttext/plain208750http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1853/3/Disserta%C3%A7%C3%A3o+Fl%C3%A1via+Gumieiro+Vieira.pdf.txt2df273fba7cc0be60904db2939b4000eMD53ORIGINALDissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdfDissertação Flávia Gumieiro Vieira.pdfapplication/pdf1165716http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1853/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+Fl%C3%A1via+Gumieiro+Vieira.pdf69ceaaaee103741a1bd300a87eff82fdMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82003http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1853/1/license.txt6544a715df32d52b08aa3def94c4dddeMD51jspui/18532022-03-18 01:00:08.636oai:localhost:jspui/1853CkxJQ0VOw4dBIERFIERJU1RSSUJVScOHw4NPIE7Dg08tRVhDTFVTSVZBCgpDb20gYSBhcHJlc2VudGHDp8OjbyBkZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgdm9jw6ogKG8gYXV0b3IgKGVzKSBvdSBvIHRpdHVsYXIgZG9zIGRpcmVpdG9zIGRlIGF1dG9yKSBjb25jZWRlIMOgIFVuaXZlcnNpZGFkZSAKRXN0YWR1YWwgZG8gQ2VudHJvLU9lc3RlIChVTklDRU5UUk8pIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCAgdHJhZHV6aXIgKGNvbmZvcm1lIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGUvb3UgCmRpc3RyaWJ1aXIgYSBzdWEgdGVzZSBvdSBkaXNzZXJ0YcOnw6NvIChpbmNsdWluZG8gbyByZXN1bW8pIHBvciB0b2RvIG8gbXVuZG8gbm8gZm9ybWF0byBpbXByZXNzbyBlIGVsZXRyw7RuaWNvIGUgCmVtIHF1YWxxdWVyIG1laW8sIGluY2x1aW5kbyBvcyBmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgoKVm9jw6ogY29uY29yZGEgcXVlIGEgVU5JQ0VOVFJPIHBvZGUsIHNlbSBhbHRlcmFyIG8gY29udGXDumRvLCB0cmFuc3BvciBhIHN1YSB0ZXNlIG91IGRpc3NlcnRhw6fDo28gCnBhcmEgcXVhbHF1ZXIgbWVpbyBvdSBmb3JtYXRvIHBhcmEgZmlucyBkZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvLgoKVm9jw6ogdGFtYsOpbSBjb25jb3JkYSBxdWUgYSBVTklDRU5UUk8gcG9kZSBtYW50ZXIgbWFpcyBkZSB1bWEgY8OzcGlhIGRhIHN1YSB0ZXNlIG91IApkaXNzZXJ0YcOnw6NvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIGEgc3VhIHRlc2Ugb3UgZGlzc2VydGHDp8OjbyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyAKbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuIFZvY8OqIHRhbWLDqW0gZGVjbGFyYSBxdWUgbyBkZXDDs3NpdG8gZGEgc3VhIHRlc2Ugb3UgZGlzc2VydGHDp8OjbyBuw6NvLCBxdWUgc2VqYSBkZSBzZXUgCmNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGUgbmluZ3XDqW0uCgpDYXNvIGEgc3VhIHRlc2Ugb3UgZGlzc2VydGHDp8OjbyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiAKZGVjbGFyYSBxdWUgb2J0ZXZlIGEgcGVybWlzc8OjbyBpcnJlc3RyaXRhIGRvIGRldGVudG9yIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBwYXJhIGNvbmNlZGVyIMOgIFVOSUNFTlRSTyAKb3MgZGlyZWl0b3MgYXByZXNlbnRhZG9zIG5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIAppZGVudGlmaWNhZG8gZSByZWNvbmhlY2lkbyBubyB0ZXh0byBvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgdGVzZSBvdSBkaXNzZXJ0YcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhLgoKQ0FTTyBBIFRFU0UgT1UgRElTU0VSVEHDh8ODTyBPUkEgREVQT1NJVEFEQSBURU5IQSBTSURPIFJFU1VMVEFETyBERSBVTSBQQVRST0PDjU5JTyBPVSAKQVBPSU8gREUgVU1BIEFHw4pOQ0lBIERFIEZPTUVOVE8gT1UgT1VUUk8gT1JHQU5JU01PIFFVRSBOw4NPIFNFSkEgQSBVTklDRU5UUk8sIFZPQ8OKIApERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyAKVEFNQsOJTSBBUyBERU1BSVMgT0JSSUdBw4fDlUVTIEVYSUdJREFTIFBPUiBDT05UUkFUTyBPVSBBQ09SRE8uCgpBIFVOSUNFTlRSTyBzZSBjb21wcm9tZXRlIGEgaWRlbnRpZmljYXIgY2xhcmFtZW50ZSBvIHNldSBub21lIChzKSBvdSBvKHMpIG5vbWUocykgZG8ocykgCmRldGVudG9yKGVzKSBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGEgdGVzZSBvdSBkaXNzZXJ0YcOnw6NvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIApjb25jZWRpZGFzIHBvciBlc3RhIGxpY2Vuw6dhLgo=Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2022-03-18T04:00:08Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false |
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