UM ESTUDO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE COM PRÁTICAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Data de Publicação: | 2019 |
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Texto Completo: | http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1251 |
Resumo: | With this study we seek to investigate the interdisciplinary potential of mathematical modeling practices in the classroom. The research was developed in a rural school with third year high school students, having as object of study the work in the classroom from the perspective of Burak (1992). For this study, we formulated the following research question: What is shown about Interdisciplinarity from practices with Mathematical Modeling? The study was a case study, tried in a third year high school class in a school in Campo. Data processing followed the steps of content analysis described by Bardin (2009). We elect as general objective to point out the interdisciplinary correlations that occur during a practice with Modeling. In this way we analyze the characteristic elements of interdisciplinarity described by Pombo (2008) and Fazenda (1994), in the development of the actions lived by three groups of students on the themes: Technology, Measurements of the Human Cup and Cells. The results show that teaching through Mathematical Modeling is able to establish meaningful interlocutions between the areas of knowledge, thus leading to an interdisciplinary approach. The steps described for this methodology were presented as means to enhance a broader and global view of knowledge. |
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Martins, Márcio André037.647.929-90http://lattes.cnpq.br/3084242943135705Forteski, Daiane2019-12-18T13:30:10Z2019-08-30Forteski, Daiane. UM ESTUDO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE COM PRÁTICAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. 108 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática - Mestrado Profissional) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava - PR.http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1251With this study we seek to investigate the interdisciplinary potential of mathematical modeling practices in the classroom. The research was developed in a rural school with third year high school students, having as object of study the work in the classroom from the perspective of Burak (1992). For this study, we formulated the following research question: What is shown about Interdisciplinarity from practices with Mathematical Modeling? The study was a case study, tried in a third year high school class in a school in Campo. Data processing followed the steps of content analysis described by Bardin (2009). We elect as general objective to point out the interdisciplinary correlations that occur during a practice with Modeling. In this way we analyze the characteristic elements of interdisciplinarity described by Pombo (2008) and Fazenda (1994), in the development of the actions lived by three groups of students on the themes: Technology, Measurements of the Human Cup and Cells. The results show that teaching through Mathematical Modeling is able to establish meaningful interlocutions between the areas of knowledge, thus leading to an interdisciplinary approach. The steps described for this methodology were presented as means to enhance a broader and global view of knowledge.Com este estudo buscamos investigar o potencial interdisciplinar das práticas de Modelagem Matemática em sala de aula. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola do campo com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, tendo como objeto de estudo o trabalho em sala de aula na perspectiva de Burak (1992). Para este estudo, formulamos a seguinte questão de investigação: O que se mostra da Interdisciplinaridade a partir das práticas com Modelagem Matemática? O estudo realizado foi do tipo estudo de caso, experimentado em uma turma do terceiro ano do Ensino Médio em uma escola do Campo. O tratamento dos dados seguiu os passos da análise de conteúdo descrita por Bardin (2009). Elegemos como objetivo geral apontar as correlações interdisciplinares que ocorrem durante uma prática com Modelagem. Desta forma analisamos os elementos característicos da interdisciplinaridade descritos por Pombo (2008) e Fazenda (1994), no desenvolvimento das ações vivências por três grupos de estudantes sobre os temas: Tecnologia, Medidas do Copo humano e Células. Os resultados apontam que o ensino por meio da Modelagem Matemática é capaz de estabelecer interlocuções significativas entre as áreas do conhecimento despontando assim para uma abordagem interdisciplinar. As etapas descritas para esta metodologia apresentaramse como meios para potencializar uma visão mais ampla e global do conhecimento.Submitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2019-12-18T13:30:09Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Daiane Forteski.pdf: 5056824 bytes, checksum: 91f2b55afc5abb7c3a750fa58c9f031b (MD5) Produto Educacional - Daiane Forteski.pdf: 2270855 bytes, checksum: fbacd0f73699dc627a122ef843b746d4 (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-18T13:30:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Daiane Forteski.pdf: 5056824 bytes, checksum: 91f2b55afc5abb7c3a750fa58c9f031b (MD5) Produto Educacional - Daiane Forteski.pdf: 2270855 bytes, checksum: fbacd0f73699dc627a122ef843b746d4 (MD5) Previous issue date: 2019-08-30Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/retrieve/4200/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-%20Daiane%20Forteski.pdf.jpghttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/retrieve/4202/Produto%20Educacional%20-%20Daiane%20Forteski.pdf.jpgporUniversidade Estadual do Centro-OestePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)UNICENTROBrasilUnicentro::Departamento de BiologiaUnicentro::Departamento de MatemáticaUnicentro::Departamento de QuímicaUnicentro::Departamento de FísicaUnicentro::Departamento de Ciências Exatas e de TecnologiaUnicentro::Departamento de Ciências Agrárias e AmbientaisModelagem MatemáticaEducação BásicaInterdisciplinaridadeMathematical ModelingBasic EducationInterdisciplinarityEDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMMATEMATICA::MATEMATICA APLICADAOUTROS::CIENCIASUM ESTUDO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE COM PRÁTICAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICAA Study on Interdisciplinarity in Mathematical Modeling Practices in Basic Educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis50215739695974119606006006006006005005006005005006006887173787787986718-5519895282982411626-7583084308588456361-7803625319667681337-4338065490277529033-7661102638863479717-4452917836576020174839897078517985779062099577914943238252075167498588264571info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROTHUMBNAILDissertação - Daiane Forteski.pdf.jpgDissertação - Daiane Forteski.pdf.jpgimage/jpeg3538http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1251/5/Disserta%C3%A7%C3%A3o+-+Daiane+Forteski.pdf.jpge826cda98480cb0afd454f46a9bed9eaMD55Produto Educacional - Daiane Forteski.pdf.jpgProduto Educacional - Daiane Forteski.pdf.jpgimage/jpeg5838http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1251/7/Produto+Educacional+-+Daiane+Forteski.pdf.jpg5051091f6690d90b1c4713c45ec5ef07MD57TEXTDissertação - Daiane Forteski.pdf.txtDissertação - Daiane Forteski.pdf.txttext/plain218469http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1251/4/Disserta%C3%A7%C3%A3o+-+Daiane+Forteski.pdf.txt037831996676430e67fc532841bc1480MD54Produto Educacional - Daiane Forteski.pdf.txtProduto Educacional - Daiane Forteski.pdf.txttext/plain22105http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1251/6/Produto+Educacional+-+Daiane+Forteski.pdf.txt1d9c229157b55841b90584cf7e5c9047MD56ORIGINALDissertação - Daiane Forteski.pdfDissertação - Daiane Forteski.pdfapplication/pdf5056824http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1251/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+-+Daiane+Forteski.pdf91f2b55afc5abb7c3a750fa58c9f031bMD52Produto Educacional - Daiane Forteski.pdfProduto Educacional - Daiane Forteski.pdfapplication/pdf2270855http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/1251/3/Produto+Educacional+-+Daiane+Forteski.pdffbacd0f73699dc627a122ef843b746d4MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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