O ensino de leitura: o uso dos clássicos como incentivo à leitura dos alunos do 2º ano do ensino médio. Sob a perspectiva do PIBID.

• Autor(a) principal: Santarém, Dilcilene
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Texto Completo: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/handle/riuea/834
• topic: Ensino; Literatura; Leitura; Obras Clássicas; Ensino Médio

A leitura clássica é algo desconhecido pela maioria dos alunos das escolas públicas e das universidades. O objetivo desta pesquisa é investigar como os clássicos vêm sendo desenvolvido nas aulas de literatura dos alunos do 2º ano do Ensino Médio. Sob a perspectiva do PIBID. Para que este trabalho chegasse a um resultado foi preciso analisar de que maneira a leitura dos clássicos são incentivadas pelos professores em sala de aula. E a maioria dos alunos não demonstrou interesse nas leituras de obras clássicas. E como podemos chegar a esses fatos ocorridos em sala de aula. Este trabalho teve como principal suporte teórico de Telles (2005/2010), que está presente nessa linha de pensamento que a leitura é fundamental no cumprimento humano o letrado; Martins (2006), O que é leitura vem falar do diálogo entre o texto e o leitor; Fonseca (2008), afirma os fatos são observados, registrados e analisados, classificados e interpretados, sem que o pesquisador interfira neles; Calvino (2007) vem falar por que ler os clássicos; Cosson (2014), fala que as obras precisam ser diversificadas porque cada uma traz apenas um olhar, uma perspectiva, um modo de ver e de representar o mundo; Dirda (2010), o prazer de ler os clássicos. Theobaldo, (2014) afirma que: Ler é compreender e exercer uma prática linguística é um ato solitário, uma ação de comunicação, Lajolo (2000/2001) da sua contribuição nesse embasamento “Do mundo da Literatura para Literatura do mundo”. Com a metodologia utilizada neste trabalho, tivemos uma abordagem qualitativa e outras coletas de materiais que foi preciso. Como: Através de pesquisa de campo e bibliográfica, e algumas ferramentas relevantes, as quais foram utilizadas para investigação da problemática apresentada na pesquisa, de que maneira os clássicos são desenvolvidos nas aulas de literatura do 2º ano do Ensino Médio. Enfim os resultados apontam que a maioria dos alunos de ambas as turmas não gostam de ler obras clássicas e é preciso que as aulas sejam abordadas com novas estratégias para desperta-los o interesse dos alunos.