O processo de ensino e aprendizagem de estudantes de uma escola ribeirinha multisseriada no município de Parintins-AM

• Autor(a) principal: Ferreira, Suziane Silva
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Texto Completo: https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/461
• topic: Ensino e Aprendizagem; Escola Ribeirinha Multisseriada; Aprendizagem Significativa

Este trabalho resulta de uma pesquisa intitulada O processo de ensino e aprendizagem de estudantes de uma escola ribeirinha multisseriada1 no Município de Parintins-Am, a qual teve como objetivo investigar os desafios e possibilidades entrelaçados no processo de ensino e aprendizagem de estudantes do Ensino Fundamental de uma escola ribeirinha multisseriada do Município de Parintins-Am. E como objetivos específicos: descobrir como acontece o processo de ensino e aprendizagem de estudantes de uma escola ribeirinha multisseriada do município de Parintins-Am; mapear os principais desafios entrelaçados ao processo de aprendizagem de estudantes de uma escola ribeirinha multisseriada do município de Paritins-Am; analisar as possibilidades de uma aprendizagem significativa em uma escola ribeirinha multisseriada do município de Parintins-Am. Fundamentou-se em autores como: Hage (2015), Candau (2008), Libâneo (1994), Moreira e Masini (2006), entre outros que discutem a temática investigada. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de abordagem dialética com apoio da pesquisa de campo. Os instrumentos para a coletas de dados foram a entrevista semiestruturada com 01 professora unidocente, 05 estudantes e 03 pais, que contribuíram significativamente para a compreensão do estudo. Os resultados da pesquisa apontam como ocorre o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes da escola multisseriada, que em meio aos desafios, buscam compartilhar e construir conhecimentos coletivamente, o que se torna significativo para cada estudante. Quanto às possibilidades de uma aprendizagem significativa, os dados da pesquisa apontados pela professora, estudantes e pais sugerem que para a promoção de uma aprendizagem significativa seria necessária uma escola com estrutura adequada, a contratação de um professor permanente, o trabalho a longo prazo com os estudantes e que esses profissionais tivessem uma formação continuada. O estudo apontou que o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes da escola ribeirinha multisseriada perpassa sim pela superação de grandes desafios, os quais com certeza, carecem de políticas públicas, mas não somente isso, é igualmente importante o compromisso ético político do professor, seu desejo de transformação, os sonhos e as esperanças que os estudantes carregam, afinal, apesar de todos os enfrentamentos, todos os dias professora e estudantes se faziam presentes na escola, buscando aprender e relacionar-se de forma prazerosa, e essas vivências se tornaram únicas para cada estudantes, professora e pesquisadora.