Software educacional : isômeros orgânicos

• Autor(a) principal: Damasceno, Carlos Humberto Vieira
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações da UEG
• Texto Completo: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1463
• topic: Ensino de química; Jogos lúdicos; Software em química; Software educacional; Teaching of Chemistry; Playful games; Software in Chemistry.; CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA; ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL

O presente trabalho teve como objetivo estudar e investigar o uso de um Software Educacional, embasado na Teoria da Mediação Cognitiva (TMC) de Vigotski, como uma abordagem eficaz para o ensino de química orgânica. Essa ferramenta educacional tem como finalidade auxiliar os alunos no desenvolvimento de habilidades cognitivas e na compreensão de conceitos complexos, por meio de exemplos do cotidiano e tecnologias mediadas pelo homem. O Software Educacional foi aplicado em uma Escola Pública Militar, na 3ª série do ensino médio, a fim de estabelecer uma ponte entre a teoria e a prática, na resolução da questão-problema e desenvolvido em forma de um jogo, utilizando as tecnologias HTML, JavaScript e CSS. Apresenta-se em três fases: a primeira é voltada para isômeros planos; a segunda, isômeros geométricos e ópticos; e a terceira, uma revisão de conteúdo. Cada fase é composta por um jogo diferenciado, que estimula a interação entre a teoria, a prática e a tecnologia, através de questões de múltipla escolha, o que desperta o interesse e a motivação dos alunos para o conteúdo. Também, diferentemente, dos jogos de questionário, quiz e imagem dos compostos, o Software Educacional apresenta uma interação de jogos, que estimula a aprendizagem. Para o desenvolvimento deste trabalho, utilizamos a metodologia qualitativa e exploratória, com aplicação de um questionário, que demonstrou a preferência da maioria dos estudantes pelo celular ao computador. Realizou-se uma avaliação antes e depois da aplicação do Software Educacional para a obtenção dos resultados da aplicação do jogo, uma vez que se espera que o uso desse tipo de tecnologia, no ensino de química, possa viabilizar a motivação dos alunos, promover a interação entre professores e discentes e melhorar o processo de ensino e aprendizagem da Química Orgânica, voltada para os Isômeros.