Desenhos e Imagens no Ensino de Geografia para o 2° Ano do Ensino Fundamental: Experiência na EMEF Profa. Clori Benedetti de Freitas – Dourados-MS
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Geografia (Londrina) |
Texto Completo: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/20437 |
Resumo: | O presente texto tem por objetivo abordar o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ressaltando o uso de imagens (desenhos e fotografias) e de elementos do cotidiano dos alunos na perspectiva e busca da alfabetização geográfica. O texto tem como base a pesquisa realizada na Escola Municipal Professora Clori Benedetti de Freitas, na cidade de Dourados-MS, com os alunos do 2° ano do Ensino Fundamental, durante as aulas nas quais foram abordados temas referentes à caracterização do bairro no qual a escola e os alunos estão inseridos. Fez-se uso de fotografias de pontos referenciais do bairro, com o intuito de que os alunos as identificassem durante as discussões dirigidas, passeios pela escola e arredores do bairro, com o intuito da observação dos alunos e por fim, foi solicitado que os mesmos representassem o bairro por meio de desenhos. |
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Desenhos e Imagens no Ensino de Geografia para o 2° Ano do Ensino Fundamental: Experiência na EMEF Profa. Clori Benedetti de Freitas – Dourados-MSO presente texto tem por objetivo abordar o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamentalressaltando o uso de imagens (desenhos e fotografias) e de elementos do cotidiano dos alunos na perspectiva e busca da alfabetização geográfica. O texensino de geografiaeducação pelas imagensO presente texto tem por objetivo abordar o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ressaltando o uso de imagens (desenhos e fotografias) e de elementos do cotidiano dos alunos na perspectiva e busca da alfabetização geográfica. O texto tem como base a pesquisa realizada na Escola Municipal Professora Clori Benedetti de Freitas, na cidade de Dourados-MS, com os alunos do 2° ano do Ensino Fundamental, durante as aulas nas quais foram abordados temas referentes à caracterização do bairro no qual a escola e os alunos estão inseridos. Fez-se uso de fotografias de pontos referenciais do bairro, com o intuito de que os alunos as identificassem durante as discussões dirigidas, passeios pela escola e arredores do bairro, com o intuito da observação dos alunos e por fim, foi solicitado que os mesmos representassem o bairro por meio de desenhos.Universidade Estadual de Londrina2016-08-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliados pelos Paresapplication/pdfhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/2043710.5433/2447-1747.2015v24n2p105GEOGRAFIA (Londrina); v. 24 n. 2 (2015); 105-1242447-1747reponame:Geografia (Londrina)instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELporhttps://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/20437/19317Copyright (c) 2016 GEOGRAFIA (Londrina)http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBERGAMIN VIEIRA, ALEXANDREUlisses Saraiva Farinha, Maycon Jorge2022-09-21T12:54:12Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/20437Revistahttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografiaPUBhttps://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/oairevista.geografia.uel@gmail.com||marcar@uel.br||laudi@uel.br2447-17470102-3888opendoar:2022-09-21T12:54:12Geografia (Londrina) - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false |
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