Action of school management in training processes that integrate digital information and communication technologies with pedagogical practices: an experience report with students of a master's degree in educational technology

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brito, Mateus
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Vasconcelos, Francisco Herbert
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em foco
Texto Completo: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/7085
Resumo: This article aims to investigate how the participation of School Managers in the integration of Digital Information and Communication Technologies to pedagogical practices occurs. The research is an Experience Report through the students' conception of a Master's degree. The methodology started from an exploratory bibliographic study of a quantitative-qualitative nature, in which a diagnostic questionnaire and a discussion forum were applied for data collection and the content analysis technique. As a result, four categories were obtained related to the integration of technologies to pedagogical practices. The first category showed that not all schools mentioned this integration in the Pedagogical Political Project. In the second, we found two realities about the performance of school managers in this action. The third category presented the main problems, while the fourth showed a lack of continuing education. As future works, it is desired to deepen the theme due to its relevance to pedagogical practices.
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spelling Action of school management in training processes that integrate digital information and communication technologies with pedagogical practices: an experience report with students of a master's degree in educational technologyDesempeño de la gestión escolar en los procesos formativos que integran las tecnologías digitales de la información y la comunicación con las prácticas pedagógicas: relato de experiencia con estudiantes de maestría en tecnología educativaAtuação da gestão escolar em processos formativos que integram as tecnologias digitais da informação e comunicação as práticas pedagógicas: um relato de experiência com alunos de um mestrado em tecnologia educacionalFerramentas tecnológicasFormação continuadaGestores escolaresThis article aims to investigate how the participation of School Managers in the integration of Digital Information and Communication Technologies to pedagogical practices occurs. The research is an Experience Report through the students' conception of a Master's degree. The methodology started from an exploratory bibliographic study of a quantitative-qualitative nature, in which a diagnostic questionnaire and a discussion forum were applied for data collection and the content analysis technique. As a result, four categories were obtained related to the integration of technologies to pedagogical practices. The first category showed that not all schools mentioned this integration in the Pedagogical Political Project. In the second, we found two realities about the performance of school managers in this action. The third category presented the main problems, while the fourth showed a lack of continuing education. As future works, it is desired to deepen the theme due to its relevance to pedagogical practices.Este artículo tiene como objetivo investigar cómo se produce la participación de los Gestores Escolares en la integración de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación a las prácticas pedagógicas. La investigación es un Informe de Experiencia a través de la concepción de los estudiantes de una Maestría. La metodología partió de un estudio bibliográfico exploratorio de carácter cuantitativo-cualitativo, en el cual se aplicó un cuestionario de diagnóstico y un foro de discusión para la recolección de datos y la técnica de análisis de contenido. Como resultado se obtuvieron cuatro categorías relacionadas con la integración de tecnologías a las prácticas pedagógicas. La primera categoría mostró que no todas las escuelas mencionaron esta integración en el Proyecto Político Pedagógico. En el segundo, encontramos dos realidades sobre la actuación de los directivos escolares en esta acción. La tercera categoría presentó los principales problemas, mientras que la cuarta mostró falta de educación continua. Como trabajos futuros, se desea profundizar en el tema por su relevancia para las prácticas pedagógicas.Este artigo tem como objetivo investigar como ocorre a participação dos Gestores Escolares na integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação às práticas pedagógicas. A pesquisa trata-se de um Relato de Experiência por meio da concepção dos alunos de um Mestrado. A metodologia partiu de um estudo bibliográfico exploratório de cunho quanti-qualitativo, em que foram aplicados um questionário diagnóstico e um fórum de discussão para coleta de dados e a técnica de análise de conteúdos. Como resultados, obteve-se quatro categorias relacionadas a integração das tecnologias às práticas pedagógicas. A primeira categoria demonstrou que nem todas as escolas citavam essa integração no Projeto Político Pedagógico. Na segunda constatamos duas realidades sobre a atuação dos gestores escolares nessa ação. A terceira categoria apresentou as principais problemáticas, enquanto que a quarta evidenciou uma carência de formação continuada. Como trabalhos futuros, deseja-se um aprofundamento do tema devido a relevância para as práticas pedagógicas.EDUEMG2023-08-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/708510.36704/eef.v26i49.7085Educação em Foco; Vol. 26 No. 49 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua)Educação em Foco; Vol. 26 Núm. 49 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua)Educação em Foco; v. 26 n. 49 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua)2317-009310.36704/eef.v26i49reponame:Educação em focoinstname:Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)instacron:UEMGporhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/7085/4744Copyright (c) 2023 Mateus Brito, Herbert Limainfo:eu-repo/semantics/openAccessBrito, MateusVasconcelos, Francisco Herbert2023-08-03T19:32:04Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/7085Revistahttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/indexPUBhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/oairevista.educacaoemfoco@uemg.br2317-00931519-3322opendoar:2023-08-03T19:32:04Educação em foco - Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)false
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