As atribuições do coordenador pedagógico estudadas nas teses e dissertações de 2017 - 2018

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chem de Souza do Rosário, Gabriela
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: de Morais Costa, Jaqueline
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em foco
Texto Completo: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/4923
Resumo: A presente pesquisa é um estudo bibliográfico de tipo qualitativo e objetivou identificar as atribuições do coordenador pedagógico apontadas nas teses e dissertações analisadas, entre os anos de 2017 e 2018. Para tal, foram utilizados encaminhamentos metodológicos de estudos do tipo estado do conhecimento, a partir da análise das considerações finais das pesquisas presentes no Catálogo da CAPES. Por meio da análise de conteúdo, organizou-se cinco categorias que permitiram reflexões sobre a atuação coordenador pedagógico. Dentre as principais percepções pode-se destacar as possibilidades que expressam ações formativas e organizacionais desenvolvidas pela coordenação pedagógica, destacando sua atuação junto com os docentes como a mais expressiva diante das pesquisas, demonstrando que o trabalho da coordenação pedagógica não se dá de forma isolada, mas está inter-relacionado com a totalidade educativa.
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