Percepção de professores acerca do uso de TICS no ensino remoto emergencial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Theodoro, Valquíria Elena Gonçalves
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Gomes, Alex Sandro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em foco
Texto Completo: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/5503
Resumo: O ensino remoto converteu-se em desafio mundial para dar continuidade ao ano letivo de 2020.  Suplantar o modelo de ensino centrado na coordenação do professor, revelou elevado grau de dificuldade dos profissionais. Este estudo tem como objetivo analisar a percepção de professores acerca da experiência de ensino com tecnologias. Adotamos método exploratório do tipo ex-post-facto com técnicas de Etnografia Virtual  (entrevistas com 26 professores e análise textual). Os resultados mostram que a apropriação de tecnologias digitais para o ensino remoto exige alto grau de resiliência, estratégias de intervenção pedagógica, formação continuada e adoção de um modelo de governança de Tecnologia da Informação. 
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