ENSINO EMERGENCIAL REMOTO:
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242788 |
Resumo: | A pandemia do novo Coronavírus afetou a vidas de todos, a ponto de se submeter em isolamento social e quarentena para evitar o aglomerado de pessoas e o alastramento da doença, acostumando-se a usar máscaras e álcool em gel no dia-a-dia. Pertinente à educação, aconteceu o fechamento das universidades e escolas em todos os níveis de ensino. Nesse cenário, este artigo visa desvendar os desafios que os(as) estudantes do curso de Serviço Social (FASSO) enfrentaram no ensino emergencial remoto e como a UERN enfrentou a pandemia do COVID-19. No âmbito da pesquisa foi realizado um levantamento bibliográfico para entender como a educação a distância no Brasil e como abalou a formação profissional em Serviço Social,fundamentando-se no materialismo histórico dialético. Alem disso, contamos com uma pesquisa de campo, o instrumento utilizado são formulários online, com a finalidade de desvendar os desafios que os discentes encontram no cotidiano. |
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ENSINO EMERGENCIAL REMOTO:Desafios para os(as) estudantes de Serviço Social na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERNPandemia do COVID-19EducaçãoEnsino remoto emergencialA pandemia do novo Coronavírus afetou a vidas de todos, a ponto de se submeter em isolamento social e quarentena para evitar o aglomerado de pessoas e o alastramento da doença, acostumando-se a usar máscaras e álcool em gel no dia-a-dia. Pertinente à educação, aconteceu o fechamento das universidades e escolas em todos os níveis de ensino. Nesse cenário, este artigo visa desvendar os desafios que os(as) estudantes do curso de Serviço Social (FASSO) enfrentaram no ensino emergencial remoto e como a UERN enfrentou a pandemia do COVID-19. No âmbito da pesquisa foi realizado um levantamento bibliográfico para entender como a educação a distância no Brasil e como abalou a formação profissional em Serviço Social,fundamentando-se no materialismo histórico dialético. Alem disso, contamos com uma pesquisa de campo, o instrumento utilizado são formulários online, com a finalidade de desvendar os desafios que os discentes encontram no cotidiano.2022-12-14T20:45:53Z2022-12-14T20:45:53Z2022-11-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf978-85-8328-129-0https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242788GÓIS, Gilcélia Batista deCRUZ, Daniela Rodrigues daporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-12-14T20:45:53Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/242788Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-12-14T20:45:53Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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A pandemia do novo Coronavírus afetou a vidas de todos, a ponto de se submeter em isolamento social e quarentena para evitar o aglomerado de pessoas e o alastramento da doença, acostumando-se a usar máscaras e álcool em gel no dia-a-dia. Pertinente à educação, aconteceu o fechamento das universidades e escolas em todos os níveis de ensino. Nesse cenário, este artigo visa desvendar os desafios que os(as) estudantes do curso de Serviço Social (FASSO) enfrentaram no ensino emergencial remoto e como a UERN enfrentou a pandemia do COVID-19. No âmbito da pesquisa foi realizado um levantamento bibliográfico para entender como a educação a distância no Brasil e como abalou a formação profissional em Serviço Social,fundamentando-se no materialismo histórico dialético. Alem disso, contamos com uma pesquisa de campo, o instrumento utilizado são formulários online, com a finalidade de desvendar os desafios que os discentes encontram no cotidiano. |
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