Espaços públicos de leitura: as bibliotecas escolares do município de Codó/MA / Public reading spaces: the school libraries of the municipality of Codó/MA
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Educação em foco |
Texto Completo: | https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/1950 |
Resumo: | Esta pesquisa realizou um mapeamento parcial das bibliotecas escolares do município de Codó/Maranhão. O objetivo principal do estudo foi lançar luz sobre a existência x as condições das bibliotecas escolares, em uma perspectiva analítica e crítica, problematizando o acesso aos livros do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e o papel desses espaços na formação de leitores. O apoio teórico da investigação ancora-se em estudiosos do campo da leitura e nos estudos sobre bibliotecas públicas e escolares. Através da pesquisa, constatou-se a inexistência das bibliotecas escolares e a sua precariedade quando existente. Diante dos dados levantados, ressalta-se a necessidade de um maior acompanhamento dos mesmos, além de maior apoio financeiro e mais recursos humanos, possibilitando, assim, oferecer, além do apoio à pesquisa escolar, atividades que proporcionem a formação de leitores. |
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Espaços públicos de leitura: as bibliotecas escolares do município de Codó/MA / Public reading spaces: the school libraries of the municipality of Codó/MAEsta pesquisa realizou um mapeamento parcial das bibliotecas escolares do município de Codó/Maranhão. O objetivo principal do estudo foi lançar luz sobre a existência x as condições das bibliotecas escolares, em uma perspectiva analítica e crítica, problematizando o acesso aos livros do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e o papel desses espaços na formação de leitores. O apoio teórico da investigação ancora-se em estudiosos do campo da leitura e nos estudos sobre bibliotecas públicas e escolares. Através da pesquisa, constatou-se a inexistência das bibliotecas escolares e a sua precariedade quando existente. Diante dos dados levantados, ressalta-se a necessidade de um maior acompanhamento dos mesmos, além de maior apoio financeiro e mais recursos humanos, possibilitando, assim, oferecer, além do apoio à pesquisa escolar, atividades que proporcionem a formação de leitores.EDUEMG2017-04-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/195010.24934/eef.v19i29.1950Educação em Foco; Vol. 19 No. 29 (2016): Educação em Foco; 145-164Educação em Foco; Vol. 19 Núm. 29 (2016): Educação em Foco; 145-164Educação em Foco; v. 19 n. 29 (2016): Educação em Foco; 145-1642317-00931519-332210.24934/eef.v19i29reponame:Educação em focoinstname:Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)instacron:UEMGporhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/1950/1049Dias, Cristianeinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-04-17T20:14:32Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1950Revistahttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/indexPUBhttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/oairevista.educacaoemfoco@uemg.br2317-00931519-3322opendoar:2017-04-17T20:14:32Educação em foco - Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)false |
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