Racismo: luta diária e desafio do estudante indígena na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)

• Autor(a) principal: Quadros, Alexandre Kuaray de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG
• Texto Completo: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3971
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Racismo contra indígenas; Lei 14995 de 09/01/2006; Permanência de indígenas no ensino superior; Racismo contra los indígenas; Ley 14995 del 09/01/2006; Permanencia de los indígenas en la educación superior

Esta dissertação tem como objetivo geral compreender como o racismo se manifesta contra a população indígena universitária da UEPG, considerando que o racismo está enraizado na sociedade brasileira. Como objetivos específicos, realizei um levantamento de relatos dos/as participantes considerando as seguintes categorias analíticas: a) o papel das políticas afirmativas contra o racismo; b) as situações de racismo vivenciadas/ presenciadas por estudantes indígenas na escola, universidade e outro locais; c) o papel da instituição para prevenir o racismo contra estudantes indígenas; d) o papel do racismo na evasão dos estudantes indígenas. O trabalho foi dividido da seguinte forma: inicialmente, apresento minha trajetória como estudante e pesquisador Guarani Mbyá, quando igualmente fui alvo de racismo dentro da instituição em que realizei meus estudos. Em segundo lugar, discuto como se deu o processo de invasão do território que hoje se chama Brasil e as consequências dessa invasão para os povos originários ao longo desses 522 anos de colonização para, então, discutir como se deu o processo de acesso ao Ensino Superior no Paraná por nós, indígenas, considerando que a UEPG compõe o conjunto das universidades paranaenses que realizam o Vestibular dos Povos Indígenas no Paraná, de acordo com a Lei 13134, de 18/04/2001, modificada pela Lei 14995, de 09/01/2006. Em terceiro lugar, discuto as origens do racismo contra os povos originários, a partir dos primeiros contatos violentos do homem branco europeu com os povos originários do oriente, violência de que somos vítimas até hoje. Por fim, discuto as experiências vividas pelos/as participantes da pesquisa, mostrando nossa realidade dentro da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Desse modo, meu referencial teórico é composto pela minha vivência como pesquisador indígena, em diálogo com autores negros/as como Kilomba (2021) e Almeida (2019) e de parentes como Coelho Takariju (2021), Jecupé (2020), Tuhiwai Smith (2018), Krenak (2019) e Luciano Baniwa (2006), dentre outros. Do ponto de vista metodológico, me amparei em Kilomba (2021), realizando uma pesquisa centrada em sujeitos, cujos dados foram levantados por meio de entrevistas narrativas biográficas com estudantes indígenas, que relataram suas histórias de vida e suas experiências pessoais ocorridas dentro de uma estrutura racista, como é o caso de uma Instituição de Ensino Superior. Como resultado, concluo que os estudantes indígenas da UEPG são vítimas de racismo estrutural, institucional e cotidiano, nos termos que expõe Kilomba (2021), razão pela qual buscam transformar a realidade que vivem neste espaço, para que possam efetivamente dele fazer parte, uma vez que o lugar do indígena é onde ele quiser e que a universidade é território indígena.