Prospettive e modelli per la qualità nell’insegnamento della lingua italiana come L2 e LS. Intervista a P.E. Balboni
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Data de Publicação: | 2012 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Italiano UERJ |
Texto Completo: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistaitalianouerj/article/view/4026 |
Resumo: | AbstractNell’intervista che qui di seguito vi proponiamo, Paolo Balboni, docente di Didattica delle lingue moderne e direttore del Laboratorio ITALS dell’Universita’ Ca’ Foscari di Venezia, fa il punto sulle diverse strategie finalizzate a rendere più accessibile e spendibile la lingua e la cultura italiana all’estero, proponendo un modello di formazione che mira a valorizzare le competenze didattiche e sociali acquisite dai docenti grazie ai percorsi di aggiornamento glottodidattico del Laboratorio ITALS.Keywords: Paolo Balboni. Glottodidattica. Lingua e cultura italiana. Laboratorio ITALS. RESUMONa entrevista que apresentamos a seguir, Paolo Balboni, professor de Didática de línguas modernas e diretor do Laboratório ITALS da Universidade Ca’ Foscari de Veneza, focaliza as diversas estratégias utilizadas no sentido de tornar mais acessíveis e utilizáveis a língua e a cultura italianas fora da Itália, propondo um modelo de formação que objetiva a valorização das competências didáticas e sociais adquiridas pelos professores graças aos percursos de atualização glotodidática do Laboratório ITALS.Palavras-chave: Paolo Balboni. Glotodidática. Língua e cultura italiana. Laboratório ITALS. |
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Prospettive e modelli per la qualità nell’insegnamento della lingua italiana come L2 e LS. Intervista a P.E. BalboniAbstractNell’intervista che qui di seguito vi proponiamo, Paolo Balboni, docente di Didattica delle lingue moderne e direttore del Laboratorio ITALS dell’Universita’ Ca’ Foscari di Venezia, fa il punto sulle diverse strategie finalizzate a rendere più accessibile e spendibile la lingua e la cultura italiana all’estero, proponendo un modello di formazione che mira a valorizzare le competenze didattiche e sociali acquisite dai docenti grazie ai percorsi di aggiornamento glottodidattico del Laboratorio ITALS.Keywords: Paolo Balboni. Glottodidattica. Lingua e cultura italiana. Laboratorio ITALS. RESUMONa entrevista que apresentamos a seguir, Paolo Balboni, professor de Didática de línguas modernas e diretor do Laboratório ITALS da Universidade Ca’ Foscari de Veneza, focaliza as diversas estratégias utilizadas no sentido de tornar mais acessíveis e utilizáveis a língua e a cultura italianas fora da Itália, propondo um modelo de formação que objetiva a valorização das competências didáticas e sociais adquiridas pelos professores graças aos percursos de atualização glotodidática do Laboratório ITALS.Palavras-chave: Paolo Balboni. Glotodidática. Língua e cultura italiana. Laboratório ITALS.Universidade do Estado do Rio de Janeiro2012-10-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/revistaitalianouerj/article/view/4026Revista Italiano UERJ; v. 3 n. 1 (2012); 082236-4064reponame:Revista Italiano UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJporhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/revistaitalianouerj/article/view/4026/2794Maugeri, Giuseppeinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-07-20T15:17:50Zoai:ojs.www.e-publicacoes.uerj.br:article/4026Revistahttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaitalianouerjPUBhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaitalianouerj/oai||sr3depext@gmail.com|| revistaitalianouerj@yahoo.it||aparecida.cardoso@yahoo.it2236-40642236-4064opendoar:2024-05-17T13:38:22.166853Revista Italiano UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)true |
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