Entre cartas e conversações: uma experiência literária nos encontros com sujeitos com cegueira

• Autor(a) principal: Silva, Daiana Pilar Andrade de Freitas
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
• Texto Completo: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/9893
• topic: Ceguera; La educación; Cartas; Investigaciónescritura; Cartografía; Cegueira; Educação; Cartas; Pesquisa escrita; Cartografia; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Las cuestiones que se rodean en este estudio se mueven por el deseo de narrar la experiencia entre nosotros, una profesora en formación y niños con ceguera, cuando nos encontramos para oír, contar, sentir y producir historias. Se trata de un ejercicio cartográfico, en el que la escritura de la experiencia fue ganando forma ensayística. En ese movimiento investigación y escritura no se separan, por lo tanto una investigaciónescritura. A lo largo del texto algunas pistas se enunciaron posibilitando pensar en los espacios y tiempos en que los encuentros ocurren, en la ceguera, en los efectos de los encuentros, en la amistad, en el propio proceso de la investigaciónescritura, buscando problematizar las formas como las políticas dominantes imponen determinados modos de escribir , de ser y estar en el mundo y excluye a otros. Así, la forma del texto se compone de cartas a una amiga y conversaciones. Las cartas a una amiga, además de expresar lo que se hace en el cotidiano, expresan también, el modo ensayístico y artesanal de composición del trabajo, tratándose de un papel producido por los restos, restos del ritual de contar historias en la escuela y de escribir en la universidad que, al ser recuperados se transforman en un papel otro, en el que se escriben las cartas que componen el texto. Las conversaciones enuncian el ejercicio de problematizar las experiencias expresadas en las cartas a una amiga. Esta invensión, en la forma de la composición del trabajo, constituye una expresión política, ética y estética de lo que se desea forjar a partir de esta investigaciónescritura: un ensayo que busca potenciar a los saberes no dichos, aquellos que no producen verdades, tal vez, efectos y que se que producen en el encuentro entre una profesora en formación y niños con ceguera.