CARTOGRAFIA E ENSINO DE GEOGRAFIA: RELAÇÃO ENSINOAPRENDIZAGEM DOS DISCENTES DO CURSO DE GEOGRAFIA DO CAMEAM/UERN

• Autor(a) principal: Souza, Rômulo Kleberson de
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: Costa, Franklin Roberto da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Geotemas
• Texto Completo: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/GEOTemas/article/view/309
• topic: Geografia; Ensino; Cartografia

A cartografia aparece como uma das disciplinas mais importantes para a formação doprofissional de ensino de Geografia nos dias atuais. Entender as facilidades e barreiras dos alunos docurso de Geografia do CAMEAM em relação í s disciplinas da Cartografia e sua atuação no mercadoprofissional foram os objetivos do presente trabalho. Para tanto, utilizou-se análises bibliográficas eaplicações de formulários para 30% dos alunos matriculados a partir do 4º perí­odo. Observou-se queos assuntos aos quais os alunos pesquisados encontraram mais dificuldades durante o processo deensino-aprendizagem foram, respectivamente, "Fusos horários" (26 votos ou 76,47 % do total),"Escala" (17 votos ou 50 %) e "Projeções cartográficas" (11 votos ou 32,35%). Por outro lado, ostemas que demonstraram menos limitações foram "A história da Cartografia" (26 votos ou 76,47 %),"Coordenadas geográficas" (19 votos ou 55,88%) e o "Sistema de cores" (17 votos ou 50 %).Percebeu-se que os temas escolhidos com difí­cil assimilação seguem critérios de ensino/aprendizagemque exigem operações matemáticas e cientí­ficas, bem como uma boa capacidade de percepção porparte de seus usuários para entender seus procedimentos, em oposição aos considerados de melhorassimilação. Os resultados relacionados ao futuro exercí­cio profissional demonstraram que osdiscentes se consideram aptos a ensinar cartografia, mas que ainda precisam de capacitação para termais segurança em repassar conhecimentos relacionados a cartografia. Espera-se que o trabalho sirvade estí­mulo para compreensão das principais dificuldades na relação ensino/aprendizagem emGeografia, em particular a Cartografia.