O ENSINO DE GEOMETRIA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR COMO INICIATIVA PARA UMA ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Miguel Arcanjo Filho
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Agamenon Henrique de Carvalho Tavares
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Texto Completo: http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/584
Resumo: O presente trabalho visa refletir sobre as contribuições que a interdisciplinaridade e atransdisciplinaridade podem deixar para o ensino de Matemática, mais precisamentede Geometria, tendo em vista as dificuldades que os professores da Educação Básicaencontram para ensinar este assunto. Nesse sentido pretende-se inicialmente, mostrarque é plenamente possí­vel trabalhar o referido tema de forma interdisciplinar, ou seja,abordá-lo através das diferentes disciplinas Matemática, Geografia, Lí­ngua Portuguesa,etc. para depois, partindo desse projeto em conjunto, chegar à transdisciplinaridade.Assim, quer-se demonstrar que o ensino de Geometria mediante a visão interdisciplinarpode culminar num ensino numa perspectiva transdisciplinar.
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