Down syndrome: the role of neurolinguistics in the acquisition of the possessive pronomen

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ghirello-Pires, Carla Salati Almeida
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Silva, Nayra Marinho
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos da Língua(gem)
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/4988
Resumo: Dans ce travail, nous présentons des résultats de recherche visant à analyser le processus d’appropriation du pronom possessif "mon / mon" dans le fonctionnement de l’acquisition de la langue d’un jeune atteint du syndrome de Down et de déficit intellectuel, "Speak Down" au laboratoire de recherche et d'études en neurolinguistique (LAPEN) de l'Université d'État du Sud-Ouest de Bahia (UESB). Les données ont été collectées sur deux ans et six mois, caractérisant une étude longitudinale d'un seul cas, en séances hebdomadaires d'une durée approximative d'une heure. Les résultats ont montré que JR présentait des gains dans l’acquisition des pronoms possessifs grâce à l’expérience de pratiques sociales véhiculées par l’autre et par le biais de la réflexion linguistique.MOTS-CLÉS: Langue. Syndrome de Down. Acquisition de pronoms possessifs.
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spelling Down syndrome: the role of neurolinguistics in the acquisition of the possessive pronomenSíndrome de Down: el papel de la Neurolinguística en la adquisición del pronombre posesivoSyndrome de Down: le rôle de la neurolinguistique dans l'acquisition du pronom possessifSíndrome de Down: o papel da Neurolinguística na aquisição do pronome possessivo (Down syndrome: the role of neurolinguistics in the acquisition of the possessive pronomen)Linguagem. Síndrome de Down. Aquisição dos pronomes possessivosLanguage. Down's syndrome. Acquisition of possessive pronounsenguaje. Sindrome de Down. Adquisición de los pronombres posesivosDans ce travail, nous présentons des résultats de recherche visant à analyser le processus d’appropriation du pronom possessif "mon / mon" dans le fonctionnement de l’acquisition de la langue d’un jeune atteint du syndrome de Down et de déficit intellectuel, "Speak Down" au laboratoire de recherche et d'études en neurolinguistique (LAPEN) de l'Université d'État du Sud-Ouest de Bahia (UESB). Les données ont été collectées sur deux ans et six mois, caractérisant une étude longitudinale d'un seul cas, en séances hebdomadaires d'une durée approximative d'une heure. Les résultats ont montré que JR présentait des gains dans l’acquisition des pronoms possessifs grâce à l’expérience de pratiques sociales véhiculées par l’autre et par le biais de la réflexion linguistique.MOTS-CLÉS: Langue. Syndrome de Down. Acquisition de pronoms possessifs.In this work, we present results of research that had as objective to analyze the appropriation process of the "my/my" possessive pronoun in the functioning of the acquisition of the language of a young person with Down syndrome (SD) and with intellectual deficit, attended by the Research Group "Speak Down", in the Research and Studies Laboratory in Neurolinguistics (LAPEN) of the State University of Southwest of Bahia (UESB). The results indicated that JR presented gains in the acquisition of the possessive pronouns by the experience of social practices mediated by the other and through linguistic reflection.KEYWORDS: Language. Down's syndrome. Acquisition of possessive pronouns.Neste trabalho, apresentamos resultados de pesquisa que teve como objetivo analisar o processo de apropriação do pronome possessivo “meu/minha” no funcionamento da aquisição da linguagem de um jovem com síndrome de Down (SD) e com déficit intelectual, atendido no Grupo de Pesquisa “Fala Down” no Laboratório de Pesquisa e Estudos em Neurolinguística (LAPEN) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Os dados foram coletados ao longo de dois anos e seis meses, caracterizando um estudo longitudinal de caso único, em sessões semanais com duração de aproximada de uma hora. Os resultados indicaram que JR apresentou ganhos na aquisição dos pronomes possessivos pela vivencia de práticas sociais mediadas pelo outro e por meio da reflexão linguística. PALAVRAS-CHAVE: Linguagem. Síndrome de Down. Aquisição dos pronomes possessivos. ABSTRACTIn this work, we present results of research that had as objective to analyze the appropriation process of the "my/my" possessive pronoun in the functioning of the acquisition of the language of a young person with Down syndrome (SD) and with intellectual deficit, attended by the Research Group "Speak Down", in the Research and Studies Laboratory in Neurolinguistics (LAPEN) of the State University of Southwest of Bahia (UESB). The results indicated that JR presented gains in the acquisition of the possessive pronouns by the experience of social practices mediated by the other and through linguistic reflection.KEYWORDS: Language. Down's syndrome. Acquisition of possessive pronouns.En este trabajo, presentamos resultados de investigación que tuvo como objetivo analizar el proceso de apropiación del pronombre posesivo "mi / mi" en el funcionamiento de la adquisición del lenguaje de un joven con síndrome de Down (SD) y con déficit intelectual, atendido en el Grupo de Investigación "Habla Down" en el Laboratorio de Investigación y Estudios en Neurolinguística (LAPEN) de la Universidad Estadual del Sudoeste de Bahía (UESB). Los datos fueron recolectados a lo largo de dos años y seis meses, caracterizando un estudio longitudinal de caso único, en sesiones semanales con una duración aproximada de una hora. Los resultados indicaron que JR presentó ganancias en la adquisición de los pronombres posesivos por la vivencia de prácticas sociales mediadas por el otro y por medio de la reflexión lingüística.PALABRAS CLAVE: Lenguaje. Sindrome de Down. Adquisición de los pronombres posesivos.Edições UESB2018-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionReviewed by peersRevisión por paresAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/498810.22481/el.v16i2.4988Estudos da Língua(gem); v. 16 n. 2 (2018): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 41-53Language Studies; Vol. 16 No. 2 (2018): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 41-53Études de Langues; Vol. 16 No. 2 (2018): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 41-53Estudios del lenguaje; Vol. 16 Núm. 2 (2018): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534; 41-531982-05341808-135510.22481/el.v16i2reponame:Estudos da Língua(gem)instname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)instacron:UESBporhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/4988/3897Copyright (c) 2018 Estudos da Língua(gem)info:eu-repo/semantics/openAccessGhirello-Pires, Carla Salati AlmeidaSilva, Nayra Marinho2021-03-13T23:13:16Zoai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/4988Revistahttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/PUBhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/oaiestudosdalingua.gem@gmail.com||con.fonseca@gmail.com1982-05341808-1355opendoar:2021-03-13T23:13:16Estudos da Língua(gem) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)false
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