INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA ÁREA DA EDUCAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE (2013-2020)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Arlete Ramos dos
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/7689
Resumo: This article provides a mapping on the scientific production and the internationalization of research in Postgraduate Studies, about Field Education in the Northeast Region of Brazil, whose time frame was from 2013 to 2019. The methodology used was the State of the Art, from the database of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations - BDTD and the website of Higher Education Institutions (IES) in the Northeast Region, in order to identify the number of existing works in the collection on Field Education. We also present data on internationalization based on international events and research groups dealing with the theme mentioned in the context studied. The data showed an increase in research on field education in the region, mainly due to the increase in the number of courses, programs and research groups from 2013 to 2019. We note the lack of investments in field education through Brazilian development agencies for the Northeast Region in international research projects, which contributes to hinder the internationalization and the social insertion of researchers of Field Education in the areas of Postgraduation in Education in other countries, although this has occurred although in an incipient way, mainly due to the militancy of researchers who are linked to social movements.  ​
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The methodology used was the State of the Art, from the database of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations - BDTD and the website of Higher Education Institutions (IES) in the Northeast Region, in order to identify the number of existing works in the collection on Field Education. We also present data on internationalization based on international events and research groups dealing with the theme mentioned in the context studied. The data showed an increase in research on field education in the region, mainly due to the increase in the number of courses, programs and research groups from 2013 to 2019. We note the lack of investments in field education through Brazilian development agencies for the Northeast Region in international research projects, which contributes to hinder the internationalization and the social insertion of researchers of Field Education in the areas of Postgraduation in Education in other countries, although this has occurred although in an incipient way, mainly due to the militancy of researchers who are linked to social movements.  ​Este artículo proporciona un mapeo sobre la producción científica y la internacionalización de la investigación en Estudios de Posgrado, sobre Educación del Campo en la Región Nororiental de Brasil, cuyo período de tiempo fue de 2013 a 2019. La metodología utilizada fue el Estado del Arte , de la base de datos de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones - BDTD y el sitio web de las Instituciones de Educación Superior (IES) de la Región Nordeste, con el fin de identificar el número de trabajos existentes en la colección de Educación en el Campo. También presentamos datos sobre internacionalización basados ​​en eventos internacionales y grupos de investigación que abordan el tema mencionado en el contexto estudiado. Los datos mostraron un aumento en la investigación sobre educación del campo en la región, principalmente debido al aumento en el número de cursos, programas y grupos de investigación de 2013 a 2019. Observamos la falta de inversiones en educación del campo a través de agencias de desarrollo brasileñas para la Región Nordeste en proyectos de investigación internacionales, lo que contribuye a dificultar la internacionalización e inserción social de investigadores en Educación del Campo a partir de posgrados en Educación en otros países, aunque esto ha ocurrido de forma incipiente, principalmente por la militancia de investigadores vinculados a los movimientos sociales.  O presente artigo traz um mapeamento sobre a produção científica e a internacionalização da pesquisa na Pós-Graduação, acerca da Educação do Campo na Região Nordeste do Brasil, cujo recorte temporal foi de 2013 a 2019. A metodologia utilizada foi o Estado da Arte, a partir do banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD e do site das Instituições de Ensino Superior (IES) da Região Nordeste, a fim de identificar o quantitativo de trabalhos existentes no acervo sobre a Educação do Campo. Apresentamos também dados sobre a internacionalização a partir dos eventos internacionais e dos grupos de pesquisa que tratam da temática mencionada no contexto estudado. Os dados evidenciaram crescimento da pesquisa sobre educação do Campo na região, principalmente devido ao aumento da quantidade de cursos, programas e grupos de pesquisa de 2013 a 2019. Constatamos a carência de investimentos sobre a Educação do Campo por meio das agências de fomento do Brasil para a Região Nordeste em projetos de pesquisa internacionais, o que contribui para dificultar a internacionalização e a inserção social dos pesquisadores da Educação do Campo da pós-graduação em Educação em outros países, embora isso tenha ocorrido ainda que de forma incipiente, devido, principalmente, à militância de pesquisadores que são ligados aos movimentos sociais.Edições UESB2020-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/768910.22481/rpe.v16i43.7689Práxis Educacional; v. 16 n. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 196-228Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 196-228Práxis Educacional; Vol. 16 No. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 196-2282178-26791809-0249reponame:Práxis Educacional (Online)instname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)instacron:UESBporhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/7689/5227http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSantos, Arlete Ramos dos 2021-03-25T04:28:27Zoai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/7689Revistahttp://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/indexPUBhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/oaipraxisedu@uesb.edu.br||2178-26791809-0249opendoar:2021-03-25T04:28:27Práxis Educacional (Online) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)false
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