Children's literature in the construction of the social imaginary of inclusion: contributions of the bakhtinian dialogism

• Autor(a) principal: Souza, Carla Salomé Margarida de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Reis, Marlene Barbosa de Freitas, Santos , Jorge Lucas Marcelo dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Muiraquitã (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/5337
• topic: Literatura infantil; Inclusão; Dialogismo; Children's Literature. Inclusion. Dialogism.

Com este artigo, objetivamos considerar, com base na concepção bakhtiniana de linguagem, literatura e dialogismo, o livro Romeu e Julieta, de Ruth Rocha (1999), para discutir as relações entre o aspecto dialógico presente no texto literário e a construção do imaginário social da inclusão. De abordagem qualitativa, primeiramente, buscamos construtos teóricos em autores, como: Abramovich (1997), Silveira (2012), Faraco (2006), Bakhtin (2006; 2008; 2018), Barros (2003), entre outros; depois, aplicamos os conceitos mobilizados anteriormente ao texto literário de Ruth Rocha. Os resultados apontam que a obra de literatura infantil analisada pode assumir uma importante função na construção do imaginário social da inclusão, sendo este o conjunto das representações e figuras que reverberam a valorização das diferenças, desde que ocorra com um trabalho mediado por uma relação dialógica.