Pela luz dos olhos meus: protagonismo de jovens deficientes visuais no processo de ensino-aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gerson Bento de Oliveira
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Relatório
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFAM
Texto Completo: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/4730
Resumo: A pesquisa analisará de que forma ocorre o movimento de constituição do sentido de protagonismo em alunos com deficiência visual e o impacto gerado na superação de suas limitações, produzindo mudanças capazes de promover aprendizado. Para alcançar o objetivo proposto será utilizada a pesquisa qualitativa e serão realizadas: pesquisa documental, observação participante, entrevistas semiestruturadas junto a três professores e três jovens estudantes de ensino médio da escola estadual Joana Rodrigues, destinadas ao atendimento de portadores de deficiência visual em vários níveis e modalidades de ensino. Serão desenvolvidos, ainda registros em diário de campo para coletar impressões, emoções e relação dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem a fim de superar os obstáculos encontrados no cotidiano pedagógico. Para análise dos dados obtidos (discussão, interpretação dos dados coletados em diferentes fontes) será empregada a perspectiva hermenêutica enquanto proposta de análise de dados na pesquisa qualitativa em psicologia.
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