O Ensino Médio no IFAM/Campus Manaus/Centro na perspectiva de gênero

• Autor(a) principal: Jéssica Querolin Goes da Silva
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Relatório
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFAM
• Texto Completo: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/3394
• topic: Ensino Técnio; Gênero; IFAM; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

O Ensino Técnico no IFAM/Campus Manaus/Centro na perspectiva de Gênero. Objetivamos analisar a situação da mulher no Ensino Profissional Técnico no IFAM/Campus Manaus/Centro. A proposta justifica-se por que com a nova configuração da Educação Brasileira por meio da LDB há a reforma do ensino profissional, que desvincula-se do Ensino Médio e organiza-se em Básico, Técnico e Tecnológico, sendo fundamental entender este novo contexto educacional. Como a inserção da mulher no mercado de trabalho cresce, apesar de existir diferenciações marcantes no que se refere a profissões, a salários e oportunidades estudar os processos de formação na perspectiva do gênero é fundamental. Para investigar o Ensino Técnico na perspectiva do gênero formulamos as seguintes questões norteadoras: Qual a situação da mulher no Ensino Técnico no IFAM/Campus Manaus?Como o Ensino Técnico está organizado no IFAM/Campus Manaus? Qual o perfil da mulher nos diferentes cursos Técnico do IFAM/Campus Manaus?. A nossa perspectiva teórica é o materialismo histórico e dialético. Como toda a análise se calca em documentos institucionais utilizaremos a análise do conteúdo que é definida por Birdan.