A pol?tica de acompanhamento de egresso no IFRR-Campus Novo Para?so: fundamentos, configura??es e perspectivas dos sujeitos

• Autor(a) principal: Vasconcelos, Ada Raquel da Fonseca
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/1393699953999734, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2210-5239
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM
• Texto Completo: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10263
• topic: .; .; .; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO; Educa??o; Profissional; Egresso; Juventude

Compreender os fundamentos e configura??es da Pol?tica de Acompanhamento de Egresso ? PAE - do IFRR-Campus Novo Para?so e sua conjectura na rela??o com o sujeito-juvenil, ? o que se prop?e a tese. A pesquisa se organizou em torno da seguinte quest?o central: Em que medida a Pol?tica de Acompanhamento de Egressos, desenvolvida no IFRR ? Campus Novo Para?so, tem contribu?do para a qualidade socialmente referenciada dos processos formativos dos jovens sujeitos do ensino t?cnico integrado ao ensino m?dio no contexto da Amaz?nia Roraimense? ? uma quest?o que parte de um enfrentamento te?rico amplo, que remete ? atualiza??o do debate sobre o papel formativo da escola junto ?s juventudes, e se complementa com a interroga??o de uma pol?tica institucional emp?rica e espec?fica, na qual se buscou identificar desafios e possibilidades. Utilizou-se de uma abordagem metodol?gica qualitativa, desenvolvida em tr?s etapas, a saber: 1) Pesquisa bibliogr?fica, contemplando o levantamento da produ??o acad?mica. 2) Pesquisa documental, abarcando o estudo de documentos institucionais: Regimento Geral (2014), Plano de Desenvolvimento Institucional ? PDI 2019-2023, Resolu??o 608/2021 - CONSUP/IFRR, de 26 de outubro de 2021, que disp?e sobre a Pol?tica de Acompanhamento dos Egresso (PAE) do Instituto Federal de Roraima bem como contemplando um estudo da legisla??o nacional referente ao tema. 3) Pesquisa de Campo com aplica??o de entrevista semiestruturada a egressos do IFRR - Campus Novo Para?so. A an?lise dos dados seguiu a t?cnica da an?lise qualitativa de conte?do. Os resultados apontaram que a PAE, caso realizada numa perspectiva cr?tica da realidade, poderia dar suporte ao (re)conhecimento das juventudes, o que, num primeiro momento, compreenderia oferecer um processo de ensino e aprendizagem mais pr?ximos das necessidades e potencialidades desses sujeitos, e num aspecto mais amplo, produziria suportes para que os jovens com matr?culas ativas ou egressos da institui??o alcan?assem seus projetos de vida e trajet?rias mais retil?neas. Isto, por?m, denota requerer o enfrentamento das bases neoliberais que fundamentam a pol?tica.